행동주의와 인지주의

소개

행동주의와 인지주의 입니다.

목차

구분
행동주의 학습이론
인지주의 학습이론

동기
교육관
의식관

1.기본적인비교
2.학습의관점에 대한 비교
3.행동주의 장단점
4.인지주의 장단점

본문내용

3. 행동주의 장점
1.본질적으로 인간은 환경에 의하여 수동적으로 결정되고 반응하는 피조물이라는 인간관을 가진다는 것이며, 철학적으로는 실재론의 입장을 취한다는 것이다.
2.학습을 자극에 의한 반응으로 보는 이론으로 시행착오설과 조건반사설등과 관련을 가지고 3.접근방법에서 주위의 환경이 학생의 학습과 행동에 밀접한 연관을 가진다는 환경론적이며 결정론적 요소를 지니고 있다는 것이다.
4. 행동주의 단점
첫째, 복잡한 인간 행동의 실험적 분석에 대한 설명이 불충분하다.
둘째, 교실에서의 반응 빈도는 단순한 동물들에게만 적용가능하다
셋째,동물실험의 결과를 인간학습의 맥락에 적용하는 것에 대한 윤리적 이슈가 있을 수 있다. 특히 과도하게 사용될 경우 인간으로서의 가치에 대한 의문이 제기된다.
넷째, 겉으로 드러나지 않는 학습의 결과를 다루지 못한다.
다섯째, 학습을 단순한 자극-반응의 관계로만 규정함으로써 새로운 내용을 접하였을 때 능동적인 문제해결능력이 떨어질 수 있다.
여섯째, 외적 보상만이 강조될 경우 학습에 대한 내재적 가치를 잃게 됨으로써 학습에 대한 흥미를 잃을 수 있다.
5. 인지주의 장단점
인지적 관점은 심리학계에서 가장 오래된 관점인 동시에 가장 최근에 제시된 관점이다. 이 관점이 오래된 이유는 지식의 본질, 이성의 가치, 마음의 내용 등에 관한 논의가 이루어진 것이 고대 그리스 철학자들 때부터이기 때문이다. 그러던 것이 18세기 후반부터는 인지 연구에 대한 관심이 사라지고 행동주의가 풍미했다. 그러나 2차 세계대전 동안 복잡한 인간 기능에 대한 연구와 컴퓨터 혁명이 이루어지고, 언어의 발달에 대한 연구가 획기적인 진전을 이룩한데 힘입어 인지에 대한 연구가 부활하였다. 인간은 보상과 처벌이 주어지면 그저 반응하기만 하는 존재가 아니라는 것을 보여주는 증거들이 속출했다. 예를 들어, 인간은 어떤 반응을 할 것인지 계획을 세우고, 기억을 잘할 수 있도록 도움을 주는 시스템을 활용하며, 학습해야 할 자료를 자기 나름의 독특한 방식으로 조직한다. 학습이 능동적인 정신 과정이라는 인식이 증가하면서 교육심리학자들을 사람들이 어떻게 사고를 하고, 개념을 학습하며, 문제를 해결하는지에 관심을 갖게 되었다.

참고자료

· 없음