테셀레이션을 이용한 수학 지도안 세안

소개

tess프로그램을 이용한 초등학교 수학 수업의 지도안입니다.

목차

셀레이션의 활용
들어서기전에...

본문내용

TESS 프로그램을 이용한 수학과 교수 학습 과정안


셀레이션의 활용
테셀레이션은 학생들이 공간감을 기르는데 큰 도움이 된다, 수학을 지도하다 보면 학생들이 ‘도형’ 영역을 가장 어려워한다. 이는 도형 영역이 다른 영역에 비하여 추상적이고 창의적인 사고를 필요로 하기 때문이다. 이러한 어려움을 극복하기 위해서 테셀레이션을 이용할 수 있다, tess는 바로 테셀레이션 구현 시 학생들이 흥미를 가지고 참여 할 수 있는 소프트 웨어다. 테셀매니아느 다른 프로그램에 비해 작동이 쉬워 학생들이 어려움 없이 수업의 목적을 달성할 수 있다. 어떠한 틈이나 포개짐 없이 평면이나 공간을 도형으로 완벽하게 덮을 수 있어 학생들이 추상적인 도형을 구체적으로 이해할 수 있다. 따라서 학생 지도시 5-가의 무늬 만들기 영역에 많은 연관성을 가지고 있으므로 수업시 활용하면 많은 도움을 받을 수 있다.
들어서기전에...
이 지도안은 2단원 무늬 만들기 단원의 내용을 모두 학습 한 후 수학 시간 이외의 특별활동 시간이나 제량활동 시간에 심화 보충 활동으로 활용할 수 있도록 구성해 보았다. 시간 또한 테셀레이션을 구성할 수 있는 기본 활동과 테셀레이션을 꾸며보는 활동을 이어지게 하도록 하기위해 다소 부담이 되더라도 시간을 조금 늘려서 함께 할 수 있도록 구성했다. 이에 일반 수업 시간보다는 시간적인 면에서 보더라도 재량 활동 시간에 사용하는 것이 좋으리라 생각되었다. 이 시간의 활동은 이미 무늬만들기에서 배운것들을 기본으로 하여 컴퓨터로 나타내보는 활동이기 때문에 무엇을 새로 배운다라는 의미보다는 배운 것을 다양한 매체를 통해서 나타낼 수 있고, 또한 생활 속에 그러한 것들이 많이 존재함을 알고, 이야기와 함께하는 테셀레이션을 만들어 보면서 표현하는 능력을 키우는 것에 의미가 있다고 할 수 있다. 그렇기 때문에 교사는 이 활동에 앞서서 이미 아동들이 충분하게 도형의 이동의 의미 와 방법에 대하여 숙지 할 수 할 수 있도록 해야 하며, 컴퓨터를 이요하는 수업이기 때문에 아동들이 컴퓨터를 잘 다룰 수 있도록 앞서서 tess적용시간을 갖게 하거나,

참고자료

· 없음