성역할 사회화에 대해,

소개

성역할 사회화에 대해

목차

Ⅰ. 서론 (성역할 사회화란?)

Ⅱ. 본론 (성역할 이론 및 환경적 요인)

1. 성역할 사회화 이론

1) 동일시이론
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
4) 기타이론

2. 성역할 사회화의 환경적인 요인

1) 가정과 부모
2) 또래집단
3) 학교
4) 대중매체
5) 기타사회화기관

Ⅲ. 결론 (나의 생각)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

대체로 인간의 성차를 설명하려는 사회학적ㆍ여성학적 입장은 생물학적 기초 위에 문화적인 차별적 사회화의 결과로서 성차를 설명하려는 입장이 지배적인 것 같다. 사회화는 한 개인이 그가 속해 있는 사회의 문화를 내면화하여 자기만의 독특한 인성을 형성해 가는 과정이며 사회성원이 되는 데 필요한 기술ㆍ태도ㆍ가치 및 역할을 배우는 것이다. 성역할이란 어떠한 태도와 행위가 남자에게 또는 여자에게 적절한가를 말해주는 문화적 기대치를 의미하며, 이러한 성역할을 내면화해 가는 과정이 성역할 사회화이다.


Ⅱ. 본론 (성역할 사회화 이론 및 환경적인 요인)

1. 성역할 사회화 이론

1) 동일시이론(정신분석이론)
동일시 이론이란 성역할 획득에 있어서 본성을 강조하는 대표적인 이론이며 성역할 사회화 과정에 대한 동일시 이론은 Freud의 정신분석적 심리학에서 출발한다. 동일시라는 용어는 아동이 부모라는 모델을 따라 자신의 자아이상을 무의식적으로 형성해 가는 고유한 학습과정을 말한다. 그리하여 사회가 각 개인에게 요구하는 행동을 아동이 습득하는 수단이 동일시이다.
남아와 여아가 동일시하게 되는 기본 동기는 두가지 동기중의 하나가 작용하기 때문이라고 가정한다. 하나는 여아가 어머니 사랑의 상실에 대한 두려움 때문에 동일시하는 ‘의존적 동일시’이며, 다른 하나는 거세불안과 같이 강한 아버지로부터 보복에 대한 두려움으로 인한 동일시로, ‘방어적 동일시’ 이다.
동일시이론에서는 성역할의 학습은 인생 초기에 무의식적이고 내적인 동기에서 일어나기 때문에 강화 없이도 유지되며, 시간이 경과해도 안정적이라고 가정하고 있다. 또한 동일시는 동성 부모와의 ‘강한 정서적 결합’에 의해 이루어지기 때문에 이러한 정서적 유대관계가 없으면 성역할을 획득하는 데 장애가 올 수도 있다. 그리고 동일시는 동성 부모의 행동을 모방하기 때문에 부모-자녀 간의 성역할 행동 특성이 매우 유사할 것이라고 보는 입장이다.

2) 사회학습이론
사회학습이론은 정신분석학에 기초한 동일시 이론을 과감하게 비판하는 관점이다. 정신분석이론이 맹위를 떨치던 20세기 초반에 J. B. Watson은 심리학에 대한 새로운 접근을 시도하였고, 추상적이고 검증할 수 없는 정신분석적 개념에 반대하면서 관찰가능한 행동연구의 중요성을 강조하였고 Watson의 연구로 행동주의 시대가 열리게 되었다.

참고자료

· 허혜경ㆍ박인숙. {현대사회와 여성의 이해}. 문음사,
· 한국여성 연구회. {여성학 강의}. 동녘, 1997.
· 곽삼근 외 4 공저. {일상의 여성학}. 박영사, 1998.
· 임정빈ㆍ정혜정. {성역할과 여성}. 신정, 2000.