유아교육기관중심 부모교육의 심층분석

소개

유아교육의 부모교육이론에 있어서 유아교육기관중심의 부모교육 필요성, 유형, 프로그램 등을 심층분석하고 부모참여수업계획안 사례와 부모교육수료자의 수기사례를 실었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아교육기관의 부모교육
1. 유아교육
2. 유아기와 부모 및 사회와의 관계
3. 유아기와 유아교육기관과의 관계
4. 바람직한 유아교육기관의 선택방법
5. 바람직한 유아교육을 위한 부모의 태도와 역할

Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육의 목적

Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성

Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 부모교육 및 참여의 의미
2. 동반자적 협력 관계
3. 부모 면담
4. 부모 수업참관
5. 부모 참여수업
6. 부모 자원봉사
7. 교육 자료의 제작
8. 전문지식을 활용한 봉사
9. 수업 보조교사
10. 가정과 연계된 부모 교육
11. 행사를 통한 부모 참여

Ⅵ. 유아교육기관중심 부모교육의 유형
1. 강연회
2. 토론회, 좌담회, 독서회
3. 실습이나 워크숍 형태
4. 비디오 및 영화시청
5. 면담 또는 협의
6. 방문
7. 관찰과 참여
8. 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법

Ⅶ. 부모교육 프로그램
1. 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP)
2. 적극적 부모 역할 훈련 프로그램
3. 자녀가 경청하도록 이야기하기 프로그램
4. 최초의 교사로서의 부모 프로그램
5. 총체적 부모 교육 프로그램

Ⅷ. 유아교육기관중심 부모교육의 실제
1. 부모 참여수업 계획안 - 사례
2. 부모 수업 참관
3. 부모 자원봉사
4. 수업 보조 교사
5. 부모 면담

Ⅸ. 유아교육기관중심 부모교육 사례 수기

Ⅹ. 결 론 - 유아교육기관과 부모들의 부모교육 협력방안

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
부모교육은 기존의 교육 중 가장 어려운 교육 분야이다. 그 이유는 자녀교육이 사적인 영역에 포함된 가족의 기능이기 때문이다. 그러나 교육의 사회적 측면을 가장 가깝게 느낄 수 있는 곳 역시 가정 내에서이다. 대표적인 예로 사교육비 지출에 대한 부담을 통해 부모들은 가정교육이 사적인 측면만은 아니라는 문제의식을 가지게 된다. 다시 말해 교육문제가 악 순환되는 현상을 해결할 수 있는 열쇠는 부모들이 가지고 있다고도 표현할 수 있다. 즉, 부모는 자녀교육이라는 사적인 영역을 확대하여 사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다. 완벽한 부모는 이상적인 바람에 불과하지만 조금이라도 옳다고 생각하는 부분을 실천하는 부모는 현실적이고 현명하다. 유아교육 분야 역시 마찬가지이다. 모든 교육에서 야기되는 문제는 유아교육 또는 가정교육과 같은 선상에서 해석되어야 한다. 부모가 먼저 바른 교육적인 태도를 지니고자 노력할 때에 사회적인 교육문제가 해결될 수 있고 바람직한 유아교육으로 이끌 수 있는 힘을 지니게 된다.
이에 유아교육기관중심의 부모교육의 필요성과 부모교육 유형 및 프로그램에 관하여 분석하여 아동을 위한 바람직한 부모교육의 방향을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 유아교육기관의 부모교육
1. 유아교육
유아교육은 학교를 준비하기 위한 교육도 아니고, 영재교육을 하는 것도 아니고, 그렇다고 단지 아이들을 보호하는 것도 아니다. 인생의 주춧돌을 쌓는 시기로서 전 생애에 걸쳐 도구로서 사용할 신체를 발달시키고 저력을 길러주는 매우 중요한 교육이다. 신체적, 정서적, 사회적으로 균형 있게 이루어진 발달은 유아의 손과 의지, 상상력과 조형능력, 눈과 귀, 경험과 행위 등을 협응하게 하여 목표가 있는 뚜렷한 행위를 가능케 한다. 특히 조화롭게 발달된 신체는 미래 학교교육을 위한 집중력, 자기 통제력, 끈기, 과학적인 탐구력 등의 기초가 되고, 어떠한 환경에도 능동적으로 잘 적응할 수 있는 강한 생활력을 형성하는 의지와 힘을 길러 준다.

참고자료

· 정옥분, 정순화, 부모교육, 학지사, 2007
· 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007
· 이숙희, 현대 부모교육, 교육아카데미, 2006
· 박성연, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사, 2003
· 문미옥, 부모교육 프로그램, 양서원, 2004