교육의 양극화

소개

교육의 양극화에 대한 문제를 현재 우리나라의 실상에 적용하며 살펴봄
참고자료를 바탕으로 현실적인 문제를 토대로 작성한 리포트

목차

1. 교육의 양극화란 무엇인가?
2. 교육의 양극화가 도래된 이유
3. 교육 평등론 소개와 신광영의 주장
4. 실제 우리나라의 교육 양극화 모습과 이유
5. 교육의 양극화 해결 방안
6. 참고문헌 및 자료

본문내용

1. 교육의 양극화란 무엇인가?


대선이 얼마 남지 않은 요즘, 후보들의 교육정책에 대한 주장도 천차만별이요, 비난도 부지기수인 이때, 어느 후보를 향한 성명을 거론하며 ‘교육의 양극화’란 무엇인지 살펴보기로 한다(사적으로 어떤 후보를 지지하거나, 비판하려는 목적은 아님을 밝힌다). 김은희 한반도논평 논설위원은 이명박 후보를 비난하며 “민심을 역행하는 이 후보의 교육정책”이라고 말했다. 이는 이명박 후보가 거론한 ‘사교육비 절반 5대 실천프로젝트’인 ‘자립형 사립고 100곳을 만들고 대학입시에 자율화를 도입하며, 학교 학력 자료를 공개해 학교선택권을 준다.’는 내용을 비판하는 것이다.
이 제안은 김 위원의 해석대로라면 이 후보가 현 정권의 3불 폐지를 염두에 두고 한 말로, 이는 고교서열화를 통한 학교 간 서열화, 계층 간 갈등, 교육 불평등 등 부작용을 불러올 수 있다. 왜냐하면 고등학교를 서열화하여 고등학생 때부터 학생들 간에 계층을 만든다면, 다시 대학을 진학할 때, 그리고 이는 사회생활에도 반영이 되므로 처음부터 하나의 집단을 형성하게 되어 결국 새로운 계급이 형성되는 셈이기 때문이다.
여기에서 화제를 돌려, 그렇다면 교육을 논하는데 있어 ‘서열, 계층, 불평등’이라는 단어는 어디서부터 비롯되었나? 그리고 현재 만연한 교육의 문제는 무엇인지 되짚어보기로 한다. 이 질문에 가장 적합한 단어는 ‘교육의 양극화’이다. 양극화란 분극화와 비슷한 말로 이는 ‘사회의 제반세력이 서로 대립되는 2개의 극으로 분화 ·집중되는 현상’으로, 대립의 요인은 복합적으로 나타난다.
즉, 교육의 양극화는 교육의 현장에서 교육을 이루는 주체 세력들이 상·하위로 대립되어 집중된 현상이다. 이는 다시 두 가지 현상으로 나눠진다고 생각되는데, 첫째는 계급 간의 교육의 상·하위의 편중이고, 둘째는 학생 능력의 차이에 따른 교육의 상·하위의 편중이다. 여기에서 전자는 불평등 재생산론에서 입각하여 살펴보고, 후자는 능력주의에 입각하여 살펴보기로 한다.

참고자료

· 김신일. 『교육사회학』. 교육과학사. 2000.
· 신광영. 『한국의 계급과 불평등』. 을유문학사. 2004
· 안우환. 『한국 교육의 이슈와 쟁점』. 한국학술정보(주). 2005.
· 이 범. 『공부에 反하다』. 한스미디어. 2006.
· 이종각. 『교육열 올바로 보기』. 원미사. 2003.
· 이철호 외. 『한국사회 교육신화 비판』. 메이데이. 2007.
· 후지이 겐키. 이혁재 옮김. 『90%가 하류로 전락한다』. 재인. 2006.