학교문법론 - 부정법

소개

학교문법론의 부정법 요약과, [한국어통사론]의 부정법과 비교, 그에 따른 수업지도안입니다.

목차

Ⅰ. 학교문법론
Ⅱ. 교재와의 비교
Ⅲ. 교수 학습 지도안
* 참고문헌

본문내용

[부정표현]
Ⅰ. 학교문법론
국어의 부정 표현은 부정 부사 ‘안’. ‘못’과 부정 용언 ‘아니하다’, ‘못하다’를 통하여 이루어진다. 부정 부사를 통한 부정을 단형 부정, 부정 용언을 통한 부정을 장형 부정이라고 한다. 제7차 문법 교과서에서는 단형 부정문과 장형 부정문에 대하여 각각 ‘짧은 부정문’과 ‘긴 부정문’이라고 명명하고 있다. 단형 부정 장형 부정에 대해서도 ‘짧은 부정’ ‘긴 부정’이라는 명칭을 부여해도 될 것이다.
이렇게 해서 만들어진 부정문은 각각 단형 부정문, 장형 부정문이라고 한다. ‘안, 아니하다’부정은 의지 부정이라 하고, ‘못, 못하다’부정은 능력 부정이라고 한다.
한편, 장형 부정은 청유문과 명령문에서는 ‘못하다, 아니하다’가 사용되지 못하고, 대신에 공통적으로 ‘마라, 말자’가 쓰인다. 이것은 보충법(補充法) 현상에 속한다.
(1) ㄱ. 나는 그를 만나지 못했다.
ㄴ. 나는 그를 만나지 않았다.
ㄷ. 그를 만나지 마라 / *못해라 / *아니해라.
그를 만나지 마라 / *못해라 / *아니해라.
ㄹ. 그를 만나지 말자 / *못하자 / *아니하자.
지금까지 논한 부정 표현에 대한 논의는 (2)처럼 나타낼 수 있다

참고자료

· 권재일, 한국어통사론, 2006, 민음사.
· 이관규, 학교문법론, 2003. 월인.
· http://www.20woo.com/ (영화, 드라마대본모음)