수행평가 요약

소개

수행평가에 대해 요약정리한 내용입니다.

목차

1. 수행평가 등장 배경
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 개념

본문내용

1. 수행평가 등장 배경
(1) 발달주의적 평가관
수행평가는 모든 학습자에게 각각 적절한 교수 방법만 제시 된다면 누구나 의도하는 바 의 주어진 교육목표를 달성할 수 있다는 가정과 신념 하에 이루어지는 평가관을 바탕으로 한다.

(2) 인지심리적 학습관과 학습자관
① 최근의 인지심리학적 학습관과 구성주의 학습관에서는 객관적 외부환경으로부터 지식 이나 정보를 수동적으로 받아들이는 것이 아니라 학습자 개인의 경험에 의해 주관적으 로 구성된다고 가정한다.
② 따라서 전통적 학습관, 학습자관이 인지 심리학적 학습관, 구성주의 학습관으로 변화 됨에 따라, 종래의 신뢰도와 객관도를 강조하는 평가에서 질적 평가 중심의 수행평가 를 강조하게 된다.

2. 수행평가의 필요성

(1) 21세기 지식・정보화 사회가 요구하는 고증정신능력 강조
21세기 지식정보화 사회는 다음과 같은 고등정신능력을 강조한다.
① 정보탐색, 수집분석, 비판, 종합, 창출능력
② 자기주도적인 평생학습능력
③ 효율적인 의사소통 능력

(2) 교육본질에 대한 직접 평가의 강조
1) 교육의 본질
① 지적인 교과학습에 치중하는 것이 아니라 잘 조화된 전체로서 인간교육 강조
② 학교, 가정, 사회의 공조관계 속에서 이루어져야 함
2) 평가
① 기존의 평가는 지적요소만을 간접적으로 평가하는 것이 문제로 보고, 문제해결력 평가, 직접적 평가로 전환하기 위해 수행평가를 실시하고자 한다.
② 따라서, 교육상황개선과 암기위주 교육의 해소를 강조하며, ‘아는 것’과 ‘행하는 것’ 의 차이를 강조한다.
3) 기존 평가의 문제점
① 결과만을 평가한다.
② 대상이 지적영역(학업성취도)에만 치중되어 있다.
③ 규준지향의 상대평가: 선발의 문제가 대두되기 때문에 경쟁이 심화되는 역기능이 발 생한다.
④ 개개인의 이해가 없는 집단에 대한 획일화된 평가이다.
4) 진리관, 지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관 강조

참고자료

· 교육과정 평가원 등록자료