놀이치료

소개

1.놀이치료의 개념

1)놀이의 개념
* 놀이는 자발적으로 이루어지고, 즐거움을 수반하며 결과나 목표가 없기 때문에 아동의 치료매체로 도입되기에 충분한 치료적 가치가 될 수 있다.
* 놀이는 아동이 가장 편안하게 느끼는 행동이며, 내재된 두려운 감정을 표출하는 통로이다. 또한 의사전달을 할 수 있는 자연스런 수단이고 안정감과 자신감을 놀이를 통해 얻게 된다.

목차

놀이치료의 개념
놀이의 치료적 역할
가족놀이치료의 역할과 기법
부모자녀놀이치료의 방법과 효과
부모의 치료자적 역할
결론

본문내용

2)치료적 의미
(1) 놀이의 치료적 요소
* Schaefer가 제시한 놀이의 치료적 요인과 치료성과
①저항의 극복 요인 - 치료동맹
놀이는 아동이 치료에 보이는 저항을 극복하고 친밀감을 형성시켜주는 좋은 방법
②의사전달 요인 - 자신의 감정 이해
놀이를 통해 의식적 무의식적 수준의 내용이 표출됨에 따라 아동은 자신을 이해하게 된 다.
③능력 요인 - 유능감 경험
아동은 놀이와 같이 즐겁고 자발적으로 동기화된 활동에 더 열중하고 계속하려는 경향이 있다. 이러한 경향이 일을 완수하고 성공으로 이끄는 원동력이 된다.
④정화 요인 - 정서적 발달
아동이 비난이나 보복에 대한 두려움 없이 정서적으로 이완될 수 있게 해 준다.
⑤소산 요인 - 정신적 외상에의 적응
소산작용은 정서의 발산이 정화보다 더 강력한 과정으로 보는 것이다. 아동은 놀이로 반 복적인 사건의 재경험을 통해 외상을 점차 극복해 나간다.
⑥상상요인 - 상상적 보상
놀이에서 현실에서의 약점, 상처, 상실을 보상할 수 있고 채우지 못한 욕구를 충족시키게 된다.
⑦긍정적 정서 요인 - 스트레스의 해독
놀이를 즐기는 과정에서 수반되는 긍정적인 정서인 행복감과 즐거움은 생활에서 오는 스 트레스의 강력한 해독제가 된다.
⑧역할극 요인 - 새로운 행동의 연습, 공감
놀이에서 이전에 생각해 보지 못한 새로운 행동을 연습해 보면서 공감능력을 키우게 된 다.

3) 놀이실과 놀잇감
(1) 놀이치료실
놀이치료실은 아동이 들어가는 순간 ‘이곳이 나를 위한 공간’이라는 느낌을 받을 수 있게 준비되어야 하며, 아동이 놀이치료실에서 안정감과 친숙함을 느낄 수 있어야 한다. 놀이방은 너무 작으면 아동이 자신을 자유롭게 표현하는 것을 방해하고 너무 크면 산만한 느낌을 주며, 치료자가 아동의 행동을 세밀하게 관찰하기 어려워 적합하지 않다.

참고자료

· 김광웅, 유미숙, 유재령(2004). 놀이치료학. 학지사.
· 김경희(2002). 부모-자녀 놀이치료. 동문사.
· 신숙재, 이영미, 한정원(2000). 아동중심 놀이치료. 동서문화원.
· 송영혜, 이승희(2004). 놀이치료-이론과 실제. 시그마플레스.
· 한국가족치료학회 홈페이지(http://www.familytherapy.or.kr/therapy_1.html)
· 이보연 놀이치료실 홈페이지(http://www.playtherapy.ne.kr/ptedu.html)
· 김순혜(2007). 현대 아동상담. 학지사
· 쌘뽈나우누리상담센터 블로그 (http://blog.daum.net/stpaulnawoori)
· 김영숙외. 유아 · 아동을 위한 정신건강. 교육과학사