맹자의 교육사상과 현대적 의의

소개

맹자의 교육사상과 현대적 의의에 대한 논의

[맹자]를 통해 알아본 교육사상과 교육방법론 및 현대적 의의를
논술한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 緖論
Ⅱ. 孟子의 思想形成의 背景
1. 孔子의 敎育思想
2. 孟子의 性善說
Ⅲ. 孟子의 敎育思想
1. 敎育目標論
2. 敎育重視論
3. 敎育者 姿勢論
4. 敎育方法論
5. 敎育環境論
Ⅳ. 孟子 敎育思想의 現代的 意義
1. 현대 교육과의 관계
2. 도덕교육
Ⅵ. 結論

본문내용

Ⅰ. 緖論

오늘날 우리가 받고 있는 교육은 도덕적인 인간을 만들기 위한 것이라기보다는 실생활에 적용될 지식습득만이 그 목표가 되고 있다. 이에 반해 맹자의 교육사상은 도덕적 인간양성이 교육의 목표라 할 수 있다.
맹자의 교육사상은 공자의 교육사상에 크게 영향을 받았으며, 근본적으로 성선설에 바탕을 두고 있다. 이렇게 일찍이 도덕적 인간교육을 주장한 맹자의 교육론은 우리의 교육을 반성하여 새로운 인간교육의 방향을 정립하고, 인간존엄성의 가치체계를 확립하는 데 매우 중요한 의미를 갖게 될 것이다.
맹자의 성선설적 교육사상을 통하여, 오늘의 우리 교육을 반성하는 기회로 삼고자 한다. 비록 맹자의 성선설적 교육사상이 비판의 여지가 있으나, 여기에서는 비판을 하기 앞서 그의 교육사상을 충분히 이해하는데 중점을 둘 것이며, 앞으로의 교육에 있어서 맹자의 교육론 중에서 좋은 부분만을 빌려 오늘날의 교육에 적용될 수 있기를 바란다. ‘이성의 회복’과 ‘전인적 인간교육’에 있어서 그의 사상이 중요하게 지적될 것이다.
여기에서는 먼저 맹자의 사상적 배경이 되는 공자의 교육사상과 맹자의 성선설을 밝힌 후, 그의 교육사상에 대해 자세히 알아보고, 현대 교육에서의 그의 사상적 의미를 부여하도록 하겠다.


Ⅱ. 孟子의 思想形成의 背景
1. 孔子의 敎育思想
공자의 사상에서 중심 되는 개념은

참고자료

· ☞ 『맹자』/『논어』
· ☞ 지혜를 얻는 철학여행. 안재훈 지음. 새날 출판사.
· ☞ 중국철학소사. 마우란 지음. 이문출판사.
· ☞ 중국사상개론. 山井 湧 외. 이론과 실천.
· ☞ 중국철학개론. 金敬琢. 汎學圖書
· ☞ 도덕과 교육. 鄭範謨 外. 한국능력개발사.