교육사회 레포트 - 갈등주의 이론

소개

교육사회 레포트 - 갈등주의 이론에 대한 레포트입니다.

목차

<< 서론 >>

<< 본론 >>

1. 갈등주의 이론 개관

2. 사회관

3. 교육관

4. 학교 교육에 대한 갈등주의 이론
1) 경제적 재생산이론
2) 문화적 재생산이론
3) 저항 이론
4) 지위 경쟁이론

5. 갈등주의 교육이론의 한계와 비판

6.갈등주의의 대표적 사상가
1 )칼 마르크스(Karl Marx, 1818~1883)

2) 막스 베버(Marx Weber, 1864-1920)


<< 결론>>
◎ 나의 생각

본문내용

1. 갈등주의 이론 개관

기능주의 이론에 대한 비판에서 대두되기 시작한 갈등주의의 흐름은 미국과 프랑스에서 강하게 나타났다. 특히 미국에서는 1960년대 이후 경제적 불황과 후퇴, 베트남 전쟁의 개입에 대한 젊은이들과 지성인들의 비판, 인권운동, 빈부격차의 심화, 제 3세계의 결속 등이 미국의 교육을 기능주의에서 갈등주의로 옮겨가는데 큰 계기를 제공하였다. 1970년대에 들어서 구미 선진국들은 경제적 불황의 늪 속에 깊숙이 빠져 들어갔고 1980년대가 되어서도 그러한 상태는 여전히 계속되고 있어 이런 사회의 만성적 불안정을 비판적으로 또는 갈등론적 시각에서 연구해야만 교육의 본질과 그 문제의 근본적인 해결책을 찾을 수 있다고 주장하는 학자들이 많이 나타나게 되었다.
이러한 상황에서 대두된 갈등주의는 그래서 사회관계의 본질을 집단 간의 갈등으로 파악하고 그 갈등의 결과로 일어나는 변화에 관심을 집중 한다. 기능 이론에서는 변화가 부차적인 관심사이지만 갈등주의에서는 일차적인 관심사인 것이다.
사회학에서 갈등주의를 흔히 크게 두 가지로 나누는데 하나는 칼 마르크스 이론이고 다른 하나는 막스 베버적 갈등주의이론이다. 흔히 갈등주의라고 하면 전자를 가리키며 후자를 특별히 언급할 때는 지위경쟁이론이라고 한다.(이러한 이름이 붙은 이유는 베버가 강조한 갈등이 계급간의 갈등이 아니라 지위집단 간의 경쟁을 갈등으로 보았기 때문이다)
대략적으로 갈등주의에 대해 살펴보면 갈등주의는 기능주의의 전제를 근본적으로 부정하며, 갈등을 결코 비정상적인 것도 병리적인 것도 아닌 사회에 중요한 공헌을 하는 것으로 본다.
또한 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보며. 권력집단이 자신들의 지배를 확보하기 위해 교육을 이용한다고 보아 교육이론에 대해 비판적, 회의적인 성향을 띤다. 교육문제에 대한 갈등주의는 기능주의나 신교육사회학자들과는 다른 시각에서 정치경제학적으로 교육문제에 접근하고 있다. 이들은 거의 모두 마르크스 이론에 크게 영향을 받고 있으며 특히 계급적 갈등이 사회적 진보적 변동의 추진력이 되고 있음을 그들의 이론에서 강조하고 있다. 갈등주의에서 학교는 현대 산업 사회에서 필요한 지적 기술을 가르치기 보다는 교육자격증을 발급해 주는 곳으로 보고 있으며, 교육확대를 통해 기회균등이 이루어지기보다는 오히려 특수계층의 이익을 유지하는데 학교가 이용되고 있다고 주장한다.
이밖에도 기능주의가 정치적 보수성을 띠고 있는 것과는 달리 갈등주의는 정치적 급진성을 띠고 있다.

참고자료

· [교육사회학 총론] 이종각, 동문사 1996
· [신교육사회학 탐구 :학교교육과 사회교육의 새로운 이해] 권이종, 교육과학사 1998