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평생교육사, 교육사회학 교육현장에 있어서의 정책이나

퐁핑
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최초 등록일
2021.01.08
최종 저작일
2020.09
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소개글

"평생교육사_교육사회학 교육현장에 있어서의 정책이나"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육사회학이란

Ⅱ. 본론
1. 기능주의
2. 교육에 사회성 및 의미
3. 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론의 적용
4. 두 이론의 차이점과 공통점을 학교교육에 적용시켜 설명

Ⅲ. 결론
1. 의견정리

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
교육사회학이란 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가”라는 질문에 답을 얻으려는 지적활동 입니다. 즉 사회현상으로서의 교육을 기술, 설명, 이해하려는 활동이다. 개인적이든, 집단적이든, 교육활동이든, 학습활동이든, 교육적이든, 비교육적이든 교육에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라고 정리 할 수 있습니다.

‘본론
기능주의에 대해 먼저 알아보자 합니다. 기능주의는 첫째, 사회를 유기체에 비유합니다. 둘째 사회는 유기체와 마찬가지로 사회의 각 부분은 상호의존적이며, 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며 어떤 충격에 의해 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위한 노력을 전개합니다. 셋째, 사회를 구성하고 있는 각 부분간에는 우열이 있을 수 없으며 각기 수행하는 기능상의 차이가 있습니다. 넷째, 사회를 구성하고 있는 각 부분간에는 우열이 있을 수 없으며 각기 수행하는 기능상의 차이가 있습니다.

참고 자료

교육사회학/ 저자 김병욱 / 학지사
현대교육사회학/ 저자 허은주 / 양서원
퐁핑
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