초등 영어 수업에서의 직접 교수법

소개

초등 영어 수업에서 적용가능한 직접 교수법에 대한 이론 레포트입니다.

목차

배경
의미
특징
장점
단점

본문내용

Ⅰ. 개요

1. 등장배경
▶ 19세기 말에 François Gouin, Charles Berlitz 등이 영어 교수법의 개혁 운동 차원에서 현대적 의미의 교수법을 적용하였다. 연속적 방법(series method), 구화식 방법(oral method), 자연적 방법(natural method)이라는 이름으로 모국어를 사용하지 않고 사물이나 행동을 직접 연상하여 새로운 영어 단어와 구문을 배우게 하는 방법들로서 직접식 교수법의 테두리에 들어간다.
▶ 재래식 문법 번역식 교수법에 대한 반동으로서 파머(Palmer)가 주장한 직접식 교수법은 고전적인 방법에서 벗어나 외국어 교육에 개혁을 가져온 교수법으로 후에 나타난 여러 교수법에 영향을 주었다.(넣을지 안넣을지 고민중)

2. 의미
직접식 교수법은 외국인 가정교사를 초빙하여 영어를 배우는 방법과 마찬가지로 영어를 학습자에게 많이 들려줌으로써 이해하게 하고, 말을 직접 하게 함으로써 말하는 법을 배우게 하는 방법이다.

3. 목적
(1) 일상적인 어휘와 문장을 학습시킨다
(2) 교사와 학생의 문답을 통하여 말로 의사소통하는 기술을 점차적으로 익히게 한다.
(3) 정확한 영어 발음과 문법을 학습시킨다.

참고자료

· 없음