구한말의 교육

소개

구한말의 교육에 대해 조사하여 요약하여 만든 요약자료입니다.
4장 분량이며 구한말의 교육에 대해 전반적인 이해가 가능한 자료입니다.

목차

①구한말의 정의
②사회적 배경
※애국계몽운동
③근대학교의 설립
④교육 사상가

본문내용

③근대학교의 설립
관학으로서의 근대학교

1.설립과 특징
근대학교를 위한 국가의 노력은 1886년 동문학교와 육영공원 등의 설립으로 나타났다. 이후 1894년 갑오경장의 개혁정부는 교육개형의 임무를 띠고 1895년 1월7일 아문은 고시를 통하여 국정쇄신을 위한 영재교육의 시급함을 강조하고, 소학교와 사범학교를 설립하여 반상의 구별 없이 인재를 양성할 뜻을 밝혔다.
그 특징으로는
(1)소학교・중학교・전문학교・대학으로 연결되는 교육체제의 확립
(2)근대 선진국가의 교육과정의 수용
(3)국민교육으로서 초등교육 의무화의 기초 확립
(4)기회균등의 원칙 설정으로 인한 민주화에의 공헌
(5)교과목에서 외국어의 장려

2.육영공원

1)설립배경
한미수호 후 보빙대사로 미국에 갔던 민영익의 건의와 제의에 따라 설립된 학교이며 민영익의 건의를 받은 고종은 미국 정부에 이 학교에서 교편을 잡을 교사의 추천을 의뢰하고 그 결과 길모어(G.W.Gilmore), 벙커어(D.A.Bunker) 및 헐버어트(H. B.Hulbert) 등 3인을 추천받아 개교함.
2)운영
-육영공원의 조직은 좌원과 우원으로 편성하고 좌원은 연소한 문무 관리로, 우원은 일반 선비 중에서 재주 있는 자로 채움.
-정원은 좌원에서 10명, 우원에서 20명이었으며 학교 교칙은 한학규제를 적용하고 졸업 후는 특별과 과거를 실시하여 등용하였다.
-최초의 학생은 국왕이 추천한 귀족자제들로 구성되었다.
3)교육과정
-교과내용은 독서(讀書), 습자(習字), 산학(算學), 사소습산법(寫所習算法), 지리학(地理學), 문법(文法)을 기본으로 학습하고 난 뒤에 ‘소학제조(所學諸條)’라 하여 대질법(對質法), 각국 언어, 제반학습, 첩경역학자(捷徑易學者), 격영만물(格影萬物), 의학, 농리, 지리, 천문, 기기, 각국역사, 정치, 급실용병지술 및 금수(禽獸)초목을 담당
-묘시에 상학, 신시에 효과(效果), 토요일 하오와 일요일은 휴학이며, 명절 성절과 하계・동계에 모두 휴학과 방학을 함
-수업연한은 제한이 없고 시험제도는 매월 말에 치는 월과계고와 매년 말에 치는 세시, 매 3년에 한 번씩 실시하는 대고가 있는데 이 대고에 급제하면 일단 졸업으로 간주
4)의의와 한계
-전통적인 구 교육에서 근대적인 신교육으로 발전하는 교량적인 역할
-관학으로서는 처음으로 선진된 서양의 교육을 함
-일반 평민은 공부 할 수가 없었음.

참고자료

· 없음