특수교육 지도안 세안 - 국어과 2단계 - 11. 시장구경

소개

일반교육 지도안 세안 찾기는 쉽지만

특수교육 지도안 세안 찾기는 쉽지 않으시죠?

특수교육 지도안 세안입니다.

과목은 국어.

단계는 2단계.

단원은 11. 시장 구경.

에 대한 지도안 세안입니다.

다 제 머릿속에서 나온 것이라 중복되는 자료는 없을 것입니다.

목차

1. 단원명 : 시장 구경

2. 단원의 개관

3. 단원의 학습목표

4. 단원의 지도계획

5. 지도상의 유의점

6. 단원의 평가계획

7. 교과간 계열

8. 본시 전개 계획
가. 본시관련 학생 실태
나. 본시 교수-학습 지도 계획
다. 본시 평가 계획
라. 본시 관련 학생 좌석 배치

본문내용

국어과 교수-학습지도안




Ⅰ. 단원명 : 시장 구경



Ⅱ. 단원의 개관

장애아들이 성인이 되었을 때 중요한 것 중 하나가 필요한 물건 사기이다. 현대 사회는 일찍이 자본주의 사회의 경제논리에 따른 구조에 의해 구성되어 있다. 필요한 물건이 있으면 직접 시장을 가든지 인터넷을 통해 구매를 해야 기초적인 생활부터 더 나은 생활까지 영위할 수 있다. 이렇게 시장은 우리 삶과 생활 주변에 많이 존재하고 있으며 살아가는데 없어서는 안 될 중요한 곳이다. 시장에는 우리 아동들이 좋아하는 예쁜 옷, 맛있는 음식, 장난감 등이 있기 때문에 더욱 흥미를 가지고 관심을 가질 수 있다. 이를 통해 시장에서 파는 물건 알기, 시장에 있는 가게의 종류 알기, 시장에서 쓰이는 화폐의 단위 알기 등에 대해 자연스럽게 관심을 가질 수 있고 물건, 가게, 화폐에 대해 변별하는 능력을 길러주며 적응행동을 신장시킬 수 있다.
이 과제에서는 아동들의 수준에 맞게 시장에서 파는 물건 알아보기, 시장에 있는 가게에 있는 종류 알아보기, 화폐의 단위에 대해 알아보기 등을 통해 어떤 물건이 어떤 가게에서 파는지 짝을 지어보고, 화폐를 각각 변별하며 실제 시장에 가서 물건을 구입하는 활동을 통해 기초 언어활동을 활성화하고 타 교과와의 연계를 살리는 데 중점을 두었다.



Ⅲ. 단원의 학습목표

1. 이해면
가. 시장에서 파는 물건을 관찰할 수 있다.
나. 시장에 있는 가게를 변별할 수 있다.
다. 화폐의 종류와 단위를 변별할 수 있다..

2. 기능면
가. 시장에서 파는 물건의 이름을 말할 수 있다.
나. 시장에서 파는 물건의 이름을 쓸 수 있다.
다. 시장에 있는 가게의 이름을 말할 수 있다.

참고자료

· 2006학년도 경상남도 특수교사 수업연구 대회 교수-학습 지도안을 참고하였습니다.