교원평가제

소개

교육학개론시간에 공교육정상화 대책중 하나로 제출한 레포트 입니다.
물론a+받았구요^^
여러 관점을 열심히 정리하였습니다.

목차

1.교원평가제란
2.왜 교원평가제인가
3.교원평가제도입에 따른 입장차이비교
4.교원평가제의 문제점
5.각국의 교원평가제 비교
6.성공적인 교원평가제의 전제조건

본문내용

4 교원평가제의 문제점

⑴평가자의 자격문제
교사평가를 시행하기 위해선 평가자가 누가 되느냐가 중요한 관건이다. 평가대상은 교사이지만 평가를 할 수 있는 사람은 교장이나 장학사 등의 상관, 학부모, 학생들로 다양하기 때문이다. 그렇다고 이러한 사람 모두가 교사를 평가하게 만들 수는 없다. 행정적인 이유이기도 하지만, 만약 학생들이 평가를 한다면 개인적인 편견이 평가결과에 반영될 위험이 있다. 또한 평가자의 자질에 있어서도 학생의 소견이 교사의 평가에 어느 정도의 영향력을 미치게 만들지 정도의 문제가 발생한다. 현 논란이 되고 있는 교원 평가제의 개정안을 보면 교사를 평가하는 사람이 학생, 학부모, 상관 및 동료교사 등 세분화 되어있기 때문에 그에 따른 평가자의 자격요건을 고려하는 처사가 필요하다.

⑵공정성의 문제
교사 평가에 있어서 공정성은 먼저 학교업무를 중심으로 해야 할 것인가? 아니면 교실업무를 중심으로 해야 할 것인가? 하는 난점에 직면하게 된다. 그러나 여기에 대한 해답은 양자 모두가 다 개별적으로 평가해야 한다고 생각한다. 열심히 학교일을 한 사람은 학교 일을 열심히 한 분야에서는 긍정적인 평가를 받아야 하지만 교실에서 일을 게을리 했다면 정상참작은 하되 교실에서는 부정적인 평가를 받아야 한다는 것이다. 또한 공정성과 관련지어서 교사들이 중점을 두는 부분이 다양하다는 점이 인식되어져야 한다. 만약에 평가자가 중요시하는 관점과 교사의 관점이 다름으로 인해서 낮은 점수를 부과 받는다면
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5 각국의 교원 평가제 비교

(1) 미 국
미국의 교육행정은 지방학구의 자율성과 교사의 전문직적 자율성을 기초하여 운영된다. 그렇기 때문에 교육의 책임이 주에 있고 교사 평가는 주나 학구에 의해서 다르지만 어느 정도의 공통성은 있다. 교사의 전문적ㆍ실질적 능력의 향상을 도모함과 동시에 매년 교사의 직무수행 능력을 평가하고 그것에 따른 조치를 취하고 있다.
교사 평가 목적은 대개 교수ㆍ학습방법 개선을 위한 전문적 발달, 자격갱신 및 재임용의 결정, 성과급 및 보수 인상 결정을 위한 목적으로 구분된다. 평가의 주된 기능은 교수를 개선하는 것이지만 때로는 교사의 재배치, 혹은 해고를 결정하는 목적이 포함되기도 한다. 무능한 교사는 신분보유권을 가지고 있어도 해고되기도 한다.

참고자료

· 중앙일보 5월 3일자 기사
· 조선일보 5월 3일자 기사
· http://cafe.naver.com/yeegangsan/1357