국외의 대안학교

소개

국외 대안학교의 사례를 살펴보고
시사점을 찾아보았습니다.

ppt도 같이 있으니 검색해보시기바랍니다.
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목차

1. 대안학교의 정의

2. 대안학교 등장 배경

3. 대안학교의 대표적 유형

4. 국외 대안학교 사례

5. 대안 학교의 장점

6. 대안 학교의 단점

7. 개선방안

8. 대안학교에 대한 견해

* 참고문헌

본문내용

1. 대안학교의 정의
: 대안교육은 19～20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
* 교육법 : 대안학교는 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.

2. 대안학교 등장 배경
대안교육은 기존의 공교육이 산업사회가 필요로 하는 인력 양성에 부응하기 위해 교육을 독점하여 훈련과 통제 속에서 공장에서 물건을 만들어 내듯이, 틀에 박힌 사람을 대량으로 길러내는 획일화와 인구의 팽창에 따라 어쩔 수 없이 대규모화 할 수밖에 없었다. 이러한 교육 환경에서 생겨난 교육적 병폐인 거대화를 거부하고 인간적인 점이 통하는 소규모 학교에서 학습자 개개인의 특성이 존중되고 과학기술의 발달과 사회 환경의 다양한 변화에 따른 새로운 학습 욕구와 방법을 교육에 끌어들여 학습자들이 학교와 학습 내용을 선택할 수 있도록 하는 등 다채로운 교육을 지향하는 것이라 할 수 있다.
서구에서 진행되어 온 대안교육은 기본적으로 교육 소비자 존중 운동이며 교육 주권 보장 운동이다. 교육을 하나의 소비재로 보기 때문에 소비자로서의 학부모는 소비 의욕과 학습 실정에 맞는 교육을 선택할 수 있어야 한다. 이런 대안 교육은 공교육 기관이 갖고 있는 교육 문제의 구조를 개혁하는데 크게 일조를 했다. 실제로 대안 교육은 인성교육에도 성공했고 동시에 이들 대안 학교 출신 졸업생들이 미국의 하버드, 스탠포드, MIT 등과 같은 유명 사립대학과 공립 대학에 우수한 성적으로 입학함으로써, 대안 교육의 진가가 새롭게 평가되고 있다.

3. 대안학교의 대표적 유형
1) 자유 학교형 대안학교
1970년대 미국, 독일 등지에서 등장한 이후 꾸준히 증가하고 있는 것으로, 학교 설립의 주된 동기가 종래의 학교 교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하여 교사 중심의 교육이 이루어지고 있음을 비판하고, 아이들의 무한한 잠재 가능성에 대한 굳은 신념을 기초로 하는 교육을 실천하고자 하는 것이었다. 대표적인 사례로, 영국의 “섬머힐”, 독일의 “자유 대안 학교”, 일본의 “기노쿠니 아이들의 마을”, 그리고 우리나라의 “자유 학교 물꼬”가 가장 가까운 형태라고 볼 수 있다.

참고자료

· 이종태(1998), [대안학교의 운영], (서울: 교육진흥)
· 고병헌(1996), [대안학교의 모델과 실천], (서울 : 내일을 여는 책)
· 오묘순(2003), [대안학교 교사들의 의식분석을 통한 대안교육의 문제점 및 내실화방안 연구],
· 장학자료, [대안교육의 현황], (경상남도 교육청)
· 인터넷 홈페이지- 에듀넷
· http://www.edunet4u.net/ksearch/ksearch.do