존듀이의 민주주의와 교육 (제 10장 흥미와 도야)

소개

존듀이의 민주주의와 교육 (제 10장 흥미와 도야)

목차

존듀이의 민주주의와 교육 (제 10장 흥미와 도야)

본문내용

「흥미와 도야」는 우리가 지금까지 교육이라는 것을 배워오면서 가장 많이 들어왔고 또 교육하는 자의 입장에서, 교육받는 입장에서 이것이 얼마나 중요한지에 대해서 우리는 알고 있다.
만약 사람이 교육을 포함한 모든 것에서, 즉 한 사람의 삶에서 흥미와 도야가 없다면 그 삶의 질은 어떠할까? 라는 궁금증이 생긴다. 아마도 아무 의미와 목적이 없는 정말 무미건조한 삶, 그 자체일 것 이다. 왜냐하면 사람은 어떤 즐거움을 추구하게 되고, 또 그 즐거움을 위해 무언가를 지속적으로 하려하기 때문이다. 그 즐거움의 종류가 목적 자체가 순수하느냐, 아니면 수단적인 것 인가는 그리 중요하지는 않다. 그리고 그 즐거움의 질 또한 중요하지 않다. 그냥 인간의 본성이 즐거움을 추구하는 것이기 때문이다. 그냥 인간이 그러하다라는 것이다. 이렇게 사람이 즐거울 수 있다는 것에 대상에 대한 흥미가 있기 때문이다. 이런 흥미를 통해 사람은 능동적, 적극적이어 지고, 또 상대적으로 목적의 성취나, 성과가 긍적적으로 나타날 수도 있다.
이러한 흥미는 교육에 있어서 절대적으로 없어서는 안 될 요소이다. 흥미는 바로 학생들의 동기와 관계되기 때문이다. 즉 국어에 흥미가 있는 학생에게는 이 흥미가 국어를 열심히 공부할 수 있는 동기가 되는 것이며, 반대로 수학을 절대적으로 싫어하는 학생에게는 수학에 흥미가 없는 것이므로, 그 동기 또한 줄어드는 것이다. 물론 싫어하지만 흥미가 있는 종류도 있을 것이다. 가령 예를 들어, 나의 동생인 경우도 일본어에 대한 공부는 싫어하지만, 자신이 일어를 읽고 말할 수 있다는 것에 신기해한다. 이것은 흥미는 있으나, 자신의 수준에서 어렵기 때문에 더 이상 열심히 공부하지 않고 중도에 포기해 버리는 경우 일 것이다. 즉 의지가 부족한 것이다.

참고자료

· 없음