학급경영계획서, 학급교육과정

소개글

학급경영계획서를 구체적으로 작성한 글입니다.
내용에 포함된 인적사항은 가상으로 작성한 것이며
학급 교육과정 리포트로 제출하여A+를 받았습니다.

목차

우리학급 상상하기(아동 인적사항 등..)
학급경영을 시작하는 나의 다짐
학급 조직하기
교실환경 구상하기(사진 포함)
학급행사 기획
학부모와의 관계
학급경영 평가

본문내용

□ 우리 학급 상상하기
내가 담당하게 될 학급은 5학년 학급이라 상상해 보았다. 5학년이라 상상한 이유는 교생실습 경험이 있어서 타 학년에 비해 학급 경영계획을 세우는 것이 수월할 것이라 판단하였기 때문이다. 따라서 대상학급은 5학년으로 하되, 해당 아동들의 특성 또한 경험에 비추어 상상해 보았다.
학급 아동 수는 35명으로 남자가 17명, 여자가 18명으로 여학생이 한 명 더 많다.
학교는 아파트 단지가 아닌 비교적 외곽의 번화하지 않은 한적한 지역에 위치하여 아이들은 대체로 순박하고 활동적인 특성을 지니고 있다. 학부모들은 대부분 맞벌이로 생업에 종사하는 경우가 많아 방과 후에는 소수의 아이들은 학업을 보충하기 위해 학원에 다니지만 대부분의 아이들은 학교에 남아서 특기 적성 수업을 듣거나 학교 운동장에서 모여서 논다.
또한 학급에 자폐증상을 보이는 남학생이 한 명 있으며 이 학생은 수업시간에는 특수학급에서 수업을 들어야 할 것으로 판단되며 다른 아동들과의 어울림에 주의를 기울여야 할 것으로 예상된다.
학급의 아동들은 남학생 중에 지나치게 활달하여 타 학생을 괴롭히는 학생이 세 명 정도 있고, 여학생들은 지나치게 소극적인 한명의 여학생을 제외하고는 대부분 잘 어울린다.
교실 환경은 기본적으로 앞 쪽에 프로젝션 tv와 실물 화상기, 교사 책상, 컴퓨터 등이 갖춰져 있고 뒤쪽으로는 사물함과 청소함, 게시판 등이 갖춰져 있다. 다음 표는 학급의 아동을 상상하여 표로 작성한 것이다.
□ 학급경영을 시작하는 나의 다짐
5학년 학급을 경영하기 전에 나의 교육관을 제대로 정립할 필요가 있다.
나는 기본적으로 아이들을 사랑으로 대하되, 수업시간에는 철저하게 지도하는 교사가 되고 싶다. 아이들을 무조건 애정으로만 대하면 아이들과 친분이 두터워 질 수는 있겠지만 그로 인해 수업시간까지 선생님을 친구로 보고 말을 듣지 않아 수업에 지장이 생긴다면 곤란하다. 나의 교생실습 경험에 의하면 쉬는 시간이나 점심시간, 체육 시간 등 수업 외의 시간에는 아이들과 함께 어울리고 상호 작용하는 것이 좋지만 막상 수업시간이 되면 아이들은 그 분위기를 그대로 유지하려는 경향이 있었다.

참고 자료

없음