[교육행정]학교경영기법 및 계획

소개

교육행정 내용 중 학교경영기법 및 학교경영계획 내용 정리

목차

⨀ 학교경영기법
Ⅰ. 목표관리기법
Ⅱ. 과업평가계획기법
Ⅲ. 기획예산제도
Ⅳ. 영기준 예산제도
Ⅴ. 정보관리체제

⨀ 학교경영계획
Ⅰ. 학교경영의 개념 및 성격
Ⅱ. 학교경영의 영역
Ⅲ. 학교경영체제
Ⅳ. 학교경영계획
Ⅴ. 학교운영위원회와 학교교육계획 수립

본문내용

Ⅰ.목표관리기법의 개념 (MBO: Management By Objectives)
1. 개관 : 목표관리란 Drucker(1954)에 의해 처음으로 제창되었으며, 그 후 Ordiorner(1965)에 의해 널리 보급되기에 이른, 경영계획의 효율적 달성을 위 한 하나의 관리방안이다.
2. Ordiorner의 정의
가. 목표관리란 상하 관리자들이 협조하여 그들의 공통적인 목표를 명확히 함
나. 예상되는 결과의 측면에서 책임의 한계를 규정하여 이를 조직의 운영 지침 으로 활용
다. 이에 따라 구성원의 업적을 평가하는 과정
3. 목표관리의 과정
가. Morrisey의 견해
1) 목표설정 : 구체적이고 분명한 목표의 설정 추구
<조직목표 설정과 구성원의 역할 규정, 미래예측, 구체적 목표 설정>
2) 목표달성을 위한 과정관리 : 참여를 통한 목표 설정과 추진을 강조
→참여관리특성을 보임
<목표 성취계획표 작성, 일정표 작성, 자원 배분, 성과 평가기준 설정>
3) 성과의 측정과 평가 : 중간평가와 최종평가 등. 환류를 가장 중요시.
<성과 측정 평가, 행동계획 수정, 목표 달성>

4. 학교경영에서의 목표관리
가. 목표관리기법의 특징
1) 교육목표설정에 교직원의 공동 참여 : 목표관리제에서는 교장과 교사들이 합동으로 목표를 결정. 민주적 학교경영과 통하는 참가적 경영형태.
2) 목표달성을 위한 각자의 책임 영역의 명료화와 합의 : 학교의 목표는 구성 원들의 합의로 결정. 각자의 역할을 수행할 수 있도록 명료하게 진술
3) 교직원 각자의 자기통제를 통한 목표의 도달 : 목표설정에 있어 모든 교직 원이 참가. 명료화하는 과정을 통해, 모든 교직원은 그 성과에 대한 책임감 을 가지게 됨.
→ 교직원의 자기평가와 자기통제를 통해 목표를 적극적으로 달성

참고자료

· 교육행정학원론