교육행정의 성격, 과정 및 기술
- 최초 등록일
- 2023.05.19
- 최종 저작일
- 2023.01
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목차
1. 교육행정의 일반적 성격
2. 교육행정의 독자적 성격
3. 교육행정의 과정
4. 교육행정의 기술
본문내용
1. 교육행정의 일반적 성격
・봉사적, 조장적 성격
- 교육행정이 교육목적을 달성하는 데 필요한 인적, 물적 제 조건을 정비, 확립하는 봉사활동이라는 조건 정비론적 입장에서 보면 교육행정은 목적달성을 위한 하나의 수단으로서 조장적, 봉사적 성격을 띠고 있음
・정치적 성격
- 교육행정이 봉사적, 조장적 성격을 지녔다는 것은 교육행정의 내용이 고정된 것이 아니라 동적인 성격을 지녔다는 것
- 동적 성격은 교육행정의 정치성을 의미한다.
・민주적 성격
- 경영설(협동행위설)에서는 교육행정이 교육목표 달성을 위한 협동적 행위이므로 교육활동이 지향하는 이념이 우선시 됨
- 우리나라의 기본 이념은 자유민주주의이므로 교육행정에서 필연적으로 요구되는 것이 민주적 성격
・감독적 성격
- 공권설적 입장에서 보면 교육행정에서는 국가가 권력작용을 통하여 교육정책을 실현하려고 하는 것이기 때문에 감독적 성격이 강하게 나타남
참고 자료
없음