발달 이론

소개

발달 이론에 대한 리포트예요,.;

목차

1.성심리 발달(Freud)
1)구강기(출생 ~ 12-18개월)
2)항문기(12-18개월 ~ 3세)
3)남근기, 성기기(3세 ~ 6세)
4)잠재기, 잠복기(6세 ~ 12세)
5)생식기(12세 이상)

2.심리사회적 발달(Erikson)
1)영아기(신뢰감 대 불신감) 출생~1세
2)유아기(자율성 대 수치감과 의심) 1세~3세
3)학령 전기(솔선감 대 죄의식, 죄책감) 3세~6세
4)학령기(근면감 대 열등감) 6세~12세
5)청소년기(정체감 대 역할 혼돈) 12세~18세
6)성인기(친밀감 대 고립감) 18세~45세
7)중년기(생산성 대 자기 침체) 45세~65세
8)노년기(통합과 절망) 65세 이후

3.인지 발달(Piaget)
1)감각운동기(출생~2세)
(1)반사기(출생~1개월)
(2)1차 순환 반응(1~4개월)
(3)2차 순환 반응(4~8개월)
(4)2차 순환 반응의 조정(8~12개월)
(5)3차 순환 반응(12~18개월)
(6)통합기(18~24개월)
2)전 조작기(2세~7세)
(1)전개념기(2~4세)
(2)직관기(4~7세)
3)구체적 조작기(7세~12세)
4)형식적 조작기(12세 이후)

4.도덕 발달 이론(Kohlberg)
1)인습 전 수준
(1)제1단계(2~3세, 처벌과 복종 지행의 단계)
(2)제2단계(4~7세, 도구적 목적과 상대주의 지향의 단계)
2)인습 수준
(1)제3단계(7~10세, 개인 간의 기대와 관계 지향)
(2)제4단계(10~12세, 법과 사회질서 지향):
3)인습 후 수준(12세이후)
(1)제5단계(권리 우선과 사회계약 지향)
(2)제6단계(보편적인 윤리적 원리 지향)
5.참고문헌

본문내용

1.성심리 발달(Freud)

1)구강기(출생 ~ 12-18개월)
▶마음속에서 입이 차지하는 비중이 다른 어느 신체 부위보다 큰 시기이고, 빨기, 물기, 씹고 소리내기와 같은 구강 활동에 집중하며, 영양 섭취뿐 아니라 즐거움과 안위를 경험하기 위하여 빨고 싶어 함.
▶요구, 소망, 지각, 표현 방법이 입, 입술, 혀와 그 밖의 입 근처 기관에 집중되어 있는 시기이며, 이때는 입을 통해 외부 세계를 평가함.
▶구강기는 식생활에 의해 어머니에게 거의 완전히 의존하는 시기에 해당되며, 또는 어머니에 의해 양육, 보호되고 불쾌감이 제거되기 때문에 이 시기에 의존심이 생기게 되며, 구강성 공격성은 이 시기의 후반에 나타나는 아기는 엄마 젖이나 우유병 꼭지를 깨물고 음식을 씹고, 우는 것 같은 행동으로 스스로를 단련하고, 또는 그 공격성의 행동화를 통해 긴장 완화를 도모함.
▶적절히 지낸다면 자신감, 관대함, 자급자족, 주고받음, 타인 신뢰와 남에게 의존하지 않는 성격 기반을 이룰 수 있음.
▶이 시기에 용구가 과잉 만족 또는 만족되지 않았던 경험을 과도하게 본 어린이는 장차 그 성격 기반으로서 지나친 낙관주의, 자기애, 염세주의, 의존성, 술, 담배, 과식 같은 입놀림의 증가 같은 것이 올 수 있을 확률이 높음(구강성 성격).

2)항문기(12-18개월 ~ 3세)
▶항문 부위가 아동의 성적 관심이 초점.
▶아동들은 배설이 항문의 점막을 자극하여 일으키는 쾌감을 점차 더 많이 느끼게 되며, 그 들의 배설물에 흥미를 느껴 그것을 갖고 놀거나 만지기를 즐김.
▶대·소변을 자기 뜻대로 조절하게 됨으로서 수동에서 능동으로 변함.
▶이 시기를 원만하게 보면 아동은 장차 자주적이고, 리더십이 있고, 자기 판단과 자기 결정으로 머뭇거림 없이 행동하며, 협조적, 긍지와 자존심이 높은 성격 기반을 가질 확률이 높음

참고자료

· ▶홍경자 외(2002), 아동간호학Ⅰ, 수문사
· ▶조결자 외(2005), 개정3판 가족중심의 아동간호학Ⅰ, 현문사
· ▶이자형 외(2003), 아동간호학Ⅰ, 신광출판사
· ▶김희숙 외(2007), 아동건강간호학 1, 군자출판사
· ▶도복늠 외(2003), 최신정신간호학개론, 정담