21세기 교육개혁 과제와 방안

소개

21세기 국내 교육이 가지고 있는 과제와 교육 개혁, 혁신을 위한 바람직한 방안에 대해 살펴보았습니다. 폰트는 10입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1 지난 교육개혁 추진과정
2.2 우리의 교육현황
2.3 참여정부가 추진할 교육혁신의 기조와 방향
2.4 고등교육 개혁 방향과 과제
2.5 외국의 교육 개혁

3 결론
참고문헌

본문내용

해외 유학에 따른 교육비지출이 급증하고 있다. 2000년에 비해 2004년 현재 그 비용은 2배이상이다. 경기 침체가 계속되고 있음에도 작년에 비해 29%나 상승한 수치이다. 과거 유학에 비교하여 최근 유학은 초중고교생의 조기 유학흐름에서 중학생이 가장 높은 비중을 차지하고 있다. 수시로 바뀌는 대학입시제도에 대한 불안과 감당하기 힘든 사교육비 때문에 어쩔 수 없이 선택하는 조기유학도 적지 않은 것으로 드러나고 있다.
교육개혁은 80년대에도 여러 차례 정부차원으로 시도되었으나 실질적인 변화로 이어지지는 못하였다. 본격적인 의미의 교육개혁은 90년대에 들어 비로소 시작된 것으로 이해된다. 90년대 교육 개혁은 크게 문민 정부의 교육개혁위원회의 개혁, 국민의 정부 전반기 새교육공동체위원회가 추진한 개혁, 국민의 정부 후반기 교육인적자원정책위원회가 추진한 개혁이다. 비록 10년동안 정부가 막대한 예산 투입과 함께 지속적으로 교육개혁을 추진했음에도 불구하고 오늘날 우리 교육의 상황은 결코 밝지 않다. 정부 정책에 대한 국민 특히 교사집단과 학부모 집단의 불신이 크고 교육 주체들 사이에도 갈등의 요소가 상존하고 있다. 이는 지나 몇년간 추진된 교원 정책과 입시정책의 혼란에서 비롯된 측면이 크다. 이러한 불신의 골은 사회변화에 따른 학교 교육 또는 공교육의 위기 인식을 심화시키고 있다. 대학 입시경쟁으로 인한 내신 및 수능시험 준비 위주의 교육이 이미 한계상황에 이르렸다.
참여정부가 취할 교육혁신의 기조와 방향은 일차적으로 참여정부의 출범이 갖는 역사적 의미와 시대적 과제에 의해 규정된다. 참여정부의 교육정책은 우리 국민이 좀더 올바른 역사와 시대 인식을 할 수 있도록 교육의 내용과 형식을 고쳐나가야 한다. 이를 위해 정부의 혁신 과제 설정과 집행에 앞서 충분한 연구와 검토 토론이 선행되어야 할 것이다. 고등교육은 지금이 위기이다. 국가 경쟁력 측면이나 재정구조, 학생의 질, 교과내용이나 연구 역량등 전반적인 측면에서 위기이다. 특히 학생 수 감소와 이공계 기피현상, 학력의 저하, 지방 대학의 위기등 위기 요소는 한두가지가 아니다.
21세기 교육개혁의 성공은 결국 교육 정책에 대한 사회적 합의가 문제이다. 교육 개혁을 성공하기 위해서는 정책의 우선 순위를 정해야 한다.

참고자료

· http://irparty.com/jboard/?p=detail&code=moe&id=7&page=1
· http://www.hvnews.co.kr/news/read.php?idxno=48436
· http://www.jejue.ac.kr/~jnueg/board/view.php?id=download1&start=0&contents_id=121&mode=read