고등학교 교육을 중심으로 본 4차 산업 혁명 시대 교육의 전망과 대응 방안 -고교 학점제의 보완 시행을 중심으로

ku한지민
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최초 등록일
2021.05.18
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2020.06
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소개글

"고등학교 교육을 중심으로 본 4차 산업 혁명 시대 교육의 전망과 대응 방안 -고교 학점제의 보완 시행을 중심으로"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 보고서 작성 동기
2. 보고서 개요

Ⅱ. 본론
1. 4차 산업 혁명 시대의 특징
2. 현재 고등학교 교육의 한계점
3. 교육 변화 전망 – 학교 교육, 학교 밖 교육, 교육제도를 중심으로
가. 미래 교육의 방향
나. 학교 교육, 학교 밖 교육, 교육 제도의 변화
4. 대응 방안
가. 고려 사항
나. 제안
다. 기대 효과 및 한계점

Ⅲ. 결론
1. 보고서 요약과 맺음말

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 보고서 작성 동기
현재 전 세계는 4차 산업혁명이라는 커다란 변화를 맞이하였다. 21세기 세계가 빠르게 변화함에 따라, 이에 적응하기 위한 핵심 역량 또한 변화하였다. 교육은 개인과 사회의 성장에 주된 역할을 하기에 최근 4차 산업 혁명 시대에 교육에 관한 관심이 커지고 있다. 이와 동시에, 현재 학교 중심으로 이루어지는 공교육이 ‘21세기 핵심 역량’과는 거리가 멀다는 비판의 목소리도 높아지고 있다. 이에 본 보고서에서는 4차 산업혁명 시대에 대한 이해를 바탕으로, 고등학교 교육을 중심으로 교육의 미래를 전망하고 대응 방안을 제시하고자 한다.

2. 보고서 개요
본 보고서는 4차 산업 혁명 시대의 교육 전망을 주제로 하였으며, 고등학교 교육을 중심으로 대응 방안을 모색해 보았다. 4차 산업 혁명의 특징을 탐색하고 미래 교육의 이상적인 모습을 전망하였다. 이러한 교육 변화로의 도약을 위해 현재 교육현장에서 시행될 수 있는 대응 방안으로 ‘고교학점제의 보완 시행’을 제시하였다.

Ⅱ. 본론
1. 4차 산업 혁명 시대의 특징
4차 산업혁명을 특징짓는 다양한 관점이 있지만, 이번 보고서에서는 크게 세 가지를 들고자 한다. 우선 네트워크의 초연결이다. 롤랜드버거(2017)에 의하면 21세기 초반에 네트워크가 디지털 세계 내에서만 연결되어 있던 것과 달리, 현재 네트워크는 현실 세계와도 긴밀하게 연결되어 있으며, 디지털 세계의 연결망도 넓고 촘촘하다. 두 번째 특징은 초지능이다. 4차 산업혁명 시대의 인공지능은 빅데이터를 기반으로 스스로 학습하여 인간의 지적 노동을 대체할 수준이 되었다. 마지막 특징은 빠르게 변화한다는 것이다. 인공지능의 핵심 기술은 빅데이터를 기반으로 하는 자율학습이기에 기술의 발전 속도가 매우 빠르다.

2. 현재 고등학교 교육의 한계점
이번 절에서는 고등학교 교육을 교육 제도의 한계점을 중심으로, 연달아 발생하는 학교 교육과 학교 밖 교육의 한계점을 살펴보겠다. 우선 교육 제도적 한계점으로 평가 방식과 폐쇄성이 있다.

참고 자료

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폴 김 · 함돈균. (2017). 교육의 미래 티칭이 아니라 코칭이다. 세종서적
롤랜드 버거. (2017). 4차 산업혁명 이미 와 있는 미래. 다산3.0
강규일. (2018). 한 권으로 읽는 4차 산업혁명. 책들의 정원
박수정(Park, SooJung), 방효비(Fang, XiaoFei) , 박정우(Park, JeongWoo) , 고경희(Ko, GyungHui). (2020). 고교학점제 도입을 위한 일반고 교·강사 제도의 운영 실태 분석. 학습자중심교과교육연구, 20(8): 1297-1317
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머니투데이. 개인 맞춤형 스피킹 어플 ‘플랭’ 정식 론칭. (2020.04.03.)
https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2020040309421263646 에서 2020.05.28. 인출.
블로터. ‘산타토익’ 뤼이드, 문제 추천 AI 기술 특허 취득. (2020.04.17.)
http://www.bloter.net/archives/378240 에서 2020.05.28. 인출.
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https://www.hscredit.kr/common/menu/html/900900001/detailPotal.do에서 2020.05.29. 인출
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