프로이드와 에릭슨의 성격 발달이론에 대해 비교 설명하시오.

소개

프로이드와 에릭슨의 성격 발달이론에 대해 비교 설명하시오. - 라는 레포트로 두 발달이론의 성격과 두 이론의 차이점, 유사점 , 시사점을 정리한 레포트 입니다.많은 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 프로이드 이론 1
1) 이론의 중심 개념 1
2) 발달 단계별 특성 3
2. 에릭슨 이론 4
1) 이론의 중심개념 4
2) 발달 단계의 특성 5
3. 두 이론의 유사점 6
4. 두 이론의 차이점 7
5. 두 이론이 주는 시사점 8
Ⅲ. 결론 8
<참고문헌> 9

본문내용

Ⅰ. 서론
정신분석학 이론은 프로이드에 의하여 제창되어 에릭슨에 의하여 보편화된 이론이다. 즉, 프로이드는 정신분석학 이론을 아동기까지의 심리적 이상 상태를 중심으로 이론을 전개하였으며, 그의 딸 안나 프로이드에 의하여 사춘기 및 청년기로 확대되었고, 에릭슨에 의하여 정상 아동을 대상으로 노년기까지 확대되고 발전되었다. 이러한 정신분석학 이론은 그 동안 많은 부모들에게 자녀 양육에 대한 이론적 관점을 제공해 왔으며, 특히 유럽의 부모들에게 많은 인기를 얻었다.
고전 정신분석 이론이라 하면 프로이트의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론을 들 수 있다. 심리성적 이론은 태어나서 6년 이내의 긴장에 초점을 둔다. 이 기간 동안 성 충동과 공격 충동은 불안을 유발하므로 억압된다. 그러나, 이는 성인이 된 이후에도 성격과 행동에 영향을 미친다. 초기의 성에 대한 부정적 경험은 이를 억압하게 만든다. 심리 사회적 이론은 유아기에 세상에 대한 신뢰를 발달시키고 자율성을 발달시키는 것에 관심을 두며, 영속적인 발달 단계를 주장한다.
심리사회적 이론은 문제의 원인을 인간의 본능적 충동과 과거의 경험으로 보는 단선론적인 관점의 정신분석이론의 비판이론으로서 발전되었다. 심리사회적 이론은 인간의 심리적 요소는 물론 그가 속한 사회환경과 이 둘 사이의 상호작용에 의한 결과까지도 고려하는 3가지 측면에서 문제의 원인과 해결을 찾으려고 하는 이론이다(Hollis, 1967). 따라서 이 이론은 개인의 심리적인 특성뿐만 아니라 신체생리적인 현상과 사회적인 환경(Bio-psycho-social)까지도 모두 고려하는 상황속의 인간(person in situation)이란 관점을 제시하면서 사회복지실천의 고유한 이론으로 발전하게 되었다.
상황속의 인간에서 의미하는 인간은 변화하고 발전가능성을 가진 존엄한 존재로 정의한다. 따라서 심리사회적 이론은 인간의 수용(acceptance)과 자기결정권의 가치를 존중하며, 사회적 자원의 결핍이 개인의 문제에 미치는 영향력을 중시한다.
이러한 배경하에 본론에서는 프로이드와 에릭슨 이론에 대해 좀더 자세히 알아 보고 두 이론을 비교 설명해 보고자 한다.

참고자료

· 1. 전국보육교사교육원대학협의회. 《영유아기 발달》 (서울 : 양서원, 2004).
· 2. 전국보육교사교육원대학협의회. 《아동기 발달》 (서울 : 양서원, 2004).
· 3. 이인정, 최해경 공저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 나남출판, 2005).
· 4. 김경희, 《아동심리학》(박영사(양영각), 2003).
· 5. 서봉연, 《발달심리학(아동발달)》(중앙적성출판사. 1998)