뱅크스트리트보고서

소개

유아교육프로그램 중 뱅크스트리트에 대해 알 수 있다.

목차

1. 뱅크스트리트 프로그램의 정의
2. 뱅크스트리트 프로그램의 역사적 배경
3. 영향을 미친 학자의 사상․ 이론
4. 교육 목표
5. 교육 방법 및 원리
6. 교육내용 및 활동
7. 교사의 역할
8. 부모의 역할
▣ 참고문헌

본문내용

1. 뱅크스트리트 프로그램의 정의
․ 뱅크 스트리트 프로그램은 진보주의 교육 프로그램이다.
․ 뱅크 스트리트 프로그램은 유아발달과 상호작용을 강조하는 발달적 상호작용 접근 방식으로 잘 알려져 있다. 유아발달에 대한 지식에 입각하여 유아-유아, 유아-성인, 그리고 유아-환경과의 의미있는 상호작용을 통해 인지발달과 정서발달을 포함하는 전인적 성장을 추구하는 교육적 접근이라 할 수 있다.

2. 뱅크스트리트 프로그램의 역사적 배경
  뱅크스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 미첼(Mitchel)과 비버(Biber)에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육프로그램이다. 그 후 1960년대와 1970년대를 거치면서 헤트스타트 프로젝트와 팔로우스로우 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐만 아니라 뉴잉글랜드, 콜로라도, 하와이 등 여러 주의 저소득층 유치원과 공립학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다. 1971년부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 시작하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 환경간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다.
*1916년에 뉴욕시에서 창설된 교육실험국에서 시작(Mitchell)
*1917년부터는 연구의 목적으로 실험학교가 설립
*1930년까지는 교사를 위한 협력학교를 조직
*1943년부터 뱅크 스트리트와 뉴욕 교육시 교육위원회의 협력 하에 아동발달 지식과 교육 과정을 통합하는 프로그램이 시작 (발달적 상호작용 방법)
*1950년부터 뱅크 스트리트 사범대학으로 변경
*1956년에 Jonson 유아원이 Bank Street School 롤 통합
*1960년대와 1970년대에는 보상교육의 영향으로 뱅크 스트리트 프로그램에서도 유아의 인 지능력과 언어능력에 새로운 강조를 두게 되었고 자아증진 방법에 관한 새로운 개념화가 이루어지게 되었다.

참고자료

· 신화식, 양옥승 외(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
· 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
· 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
· 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사