수학 학습 장애

소개

학습장애 강의 발표문입니다. 교재를 보면서 요약을 한 것이니 관련 리포트 및 시험 준비에 도움이 될 것이라고 봅니다. 활용하세요~~~~성적은 A0 ^^;;

목차

수학학습장애
* 수학학습장애의 진단절차
1. 성취도 수준 결정
2. 성취도와 잠재력 간의 불일치 결정
3. 계산과 추론의 오류결정
4. 원인적 요인 확인
5. 문제의 특성에 관한 가설 설정
수학학습장애의 치료
(과제-절차치료법)
1. 교수목표설정
2. 교수목표를 하위기능으로 분석하기
3. 어떤 유형의 발달상 학습능력이 과제에 포함되어 있는지를 결정
4. 교수 계획시에 발달능력 고려

본문내용

수학학습장애
- 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기 등의 기본적인 기능 또는 분수, 십진법, 기하, 대수삼각법 등의 고차원 계산에 있어 실패하는 경우
- 역사적으로 수학학습장애에는 뇌손상 때문으로 생각되어 왔다.
* 수학학습장애의 진단절차
1. 성취도 수준 결정
- 형식적 검사결과가 없고 시간을 정략하고자 할 때
수학 영역의 특정기술이나 개념에 대한 성취도를 측정하기 위하여 학년수준에 따라 제작된 수학 연습문제에서 자료를 찾아 이용한다.
- 아동이 성공적으로 풀 수 있는 일련의 계산 과제를 주고, 과제의 난이도 위계에 따라 점차 어려운 과제를 제시
2. 성취도와 잠재력 간의 불일치 결정
- 아동의 성취도 수준과 측정된 학습 잠재능역을 비교해서 아동이 잠재능력 수준이상인지, 잠재능력 수준에 있는지, 아니면 잠재력 수준 이하인지를 결정
3. 계산과 추론의 오류결정
- 수학적 개념과 활동상의 특정 오류는 계산과제, 칠판에서 문제를 풀 때 범하는 오류분석, 구두질문, 교사관찰, 검목표 이용 및 교사가 제작한 검사도구와 같은 비형식적인 방법으로 진단될 수 있다.
-계산장애가 있는 아동들은 흔히 오류를 되풀이하는 경향이 있으며 계산할 때 오류의 유형을 분석하면 장애유형을 찾을 수 있다.
-Backman의 학생활동 절차와 대답 유형 8가지 범주(P372)

참고자료

· 학습장애아 교육