우리들의 일그러진 영웅 독후감, 교육학적관점에서 본 우리들의 일그러진 영웅

소개

"우리들의 일그러진 영웅"을 읽고 쓴 독후감입니다.
교육학적 관점으로 보고 썼구요.
이 과제를 제출해서, 99점 만점 A+로 과목을 수료했습니다.
읽어보시면 아실 껍니다.
무지 신경 많이쓴 독후감ㅜㅜ

목차

없음

본문내용

우리들의 일그러진 영웅’을 읽은 후
- ‘못된 아이’는 없다 다만 도움이 필요할 뿐 -
교육학적 관점으로 다시 읽어본 ‘우리들의 일그러진 영웅’은 저에게 전보다 상당히 복잡하고, 심오한 감상을 가져왔고, 더 많은 생각을 하게 했습니다. 이번기회로 인해 예전에 제게 보이지 않았던 숨겨진 무언가를 찾아내고, 기존의 생각에서 한 발자국 더 나아간 생각을 할 수 있었습니다.

‘우리들의 일그러진 영웅’ 은 부분적으로 오늘날의 현실과는 사뭇 다른 점을 보여줍니다. 예를 들어 ‘말죽거리 잔혹사’ 라는 영화에서 ‘선도’를 떠오르게 하던 급장 엄석대의 권위적인 행위는 오늘날 반장, 실장의 모습과는 다릅니다. 하지만 그보다 여기에선 현재 학급에서 찾아 볼 수 있는 문제를 더 많이 드러내고 있습니다. 예를 들어, 엄석대가 아이들을 시켜 자신의 답안지를 대신 적게 했던 것은, 방법은 다르지만 ‘두사부일체’란 영화에서 이사장의 딸이라는 권위로 내신 성적을 조작하던 모습과 몇 년 전 수능시험 컨닝 사건을 연상케 했으며, 급장의 말을 듣지 않는다는 이유로 보이지 않는 힘 사이에서 아이들의 박해와 따돌림을 당하던 한병태의 모습은 오늘날의 집단 따돌림현상을 연상케 했습니다. 또한, 자발적인 증여의 형식으로 이루어지던, 엄석대의 갈취는 현재 더욱 심한 사회문제로 변한, 폭력 써클, 일진, 또 그와 폭력조직과의 연계를 떠올리게 했습니다. 이쯤 되면, 엄석대 라는 학생은 현재 학교에서 안고 있는 어두운 부분의 화살을 모두 짊어지고 있는 존재가 되어버립니다. 아마, 이런 학생이 제 학생이었다면, 저는 이 학생을 미워했을지도 모르며, 실제로

참고자료

· 없음