사회 이동과 교육

소개

교육사회에 속하는 소제목입니다.
사회가 이동하는 원인, 경향 등등을 조사했습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론

1. 사회이동의 의미
1) 사회구조
2) 사회이동
3) 사회이동과 부분문화의 학습
4) 사회이동과 적응문제


2. 사회이동에 관련된 요인들
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회적 요인


3. 사회이동에 관한 두 관점
1) 기능론적 관점(낙관론적 관점 - 평등화론)
2) 갈등론적 관점(비관론적 관점 - 재생산론)


Ⅲ. 결론

본문내용

3) 사회이동과 부분문화의 학습
사회이동에 의하여 사람들은 새로운 사회적 지위와 사회계급을 갖게 된다. 각 사회계층은 각기 다른 그들의 독특한 하위문화를 가지고 있다. 그래서 사회이동이 일어났을 경우에는 사회이동에 수반되는 행동양식을 배울 것을 요구한다. 사회이동에 따라서 ①단어의 선택, 억양 및 문법 등이 중류사회에서 사용되어야 하고② 중류사회에 적합한 복장을 갖출 줄 알아야 하며③ 중류사회의 사교적 기술이나 예의범절, 즉 낯모르는 사람과 인사하고,④ 친구 소개하기 등을 할 줄 알아야 하며⑤ 직업적인 모임 뿐만 아니라 자선단체에도 적절하게 참가할 줄 알아야 한다.
상승이동 하는 사람들이 이러한 것을 배우기는 쉬운 일이 아니다. 하지만 좀 더 낳은 단계로 올라가기 위해서는 이와 같은 학습과정이 꼭 필요하다. 학교․가정․동료․책․여행 등을 통해서 이런 행동양식을 몸에 익힐 수 있다.

4) 사회이동과 적응문제

① 불안과 긴장
전통적인 사회에서는 개인의 일생에 큰 변화가 없으며 장래의 일을 예측하기가 쉽고 대부분예측한대로 진행된다. 이러한 환경에서는 자신의 지위에 대한 불안이나 새로운 역할에 적응하기 위해서 긴장할 필요가 적다. 하지만 사회이동이 활발하게 나타나는 근대 사회에서 끊임없이 개인의 지위가 상승할 수도 있는 반면에 또 하강할 위험도 늘 내포하고 있다. 따라서 자기의 위치를 유지하거나 상승하려는 욕구 때문에 끊임없이 자기의 지위에 대하여 불안을 느끼게 된다. 또, 새로운 환경에 처했을 때 생겨나는 새로운 역할에 적응하기 위해서 긴장하게 된다.
근대사회에서 인간은 자유가 많아진 것은 사실이나 그만큼 불안도 커졌다. 신분과 제도에 얽매이지 않고 자기가 원하는 직업을 택할 수 있고, 사회계층이동을 바랄 수 있는 반면 낮은 사회적 지위에 대한 자신의 책임, 선택과 관련한 불안과 긴장은 증가한다.

참고자료

· 1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
· 2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
· 3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
· 4.「현대 한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
· 5.「사회 불평등: 이론과 전망」Grabb, Edward G. 나남, 1994.
· 6.「한국의 사회신분과 사회계층」한국사회사연구회, 문학과 지성사, 1990
· 7. 장상수 지음, 한국의 사회이동, 서울대학교 출판부, 2001
· 8. 김천기 외 지음, 교육의 사회학적 이해, 학지사, 1998