반응중심 학습법 이용한 5학년 2학기 읽기 지도세안, 활동지, 학습지

소개

반응중심 학습법을 이용한 5학년 2학기 읽기 지도세안

지도안, 활동지첨부

목차

1. 대단원 개관
2. 주요 학습 내용
3. 교수·학습 방법 전개상의 유의점
4. 교수․학습 지도안
5. 학습 자료 안내

본문내용

읽기 / 반응중심학습법
첫째 마당 마음속의 울림
1. 대단원 개관
첫째 마당은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 이 단원에서는 시를 읽고 인상 깊은 표현을 찾는 활동과 이야기를 읽고 비유적인 표현을 찾는 활동을 하도록 하였다. 따라서 교사는 학생들로 하여금 문학 작품을 읽고 적극적인 감상 활동까지 체험할 수 있도록 안내해야 할 것이다.
읽기: 이 단원에서는 시를 읽고 인상 깊은 표현을 찾고 비유적 표현을 이해하면서 이야기를 읽는 데 초점을 두었다. 시를 읽다 보면 새로운 표현이나 재미있는 표현 또는 자기의 경험에 비추어 공감할 수 있는 표현을 발견할 수 있다. 이러한 표현에 유의하며 시를 읽다 보면 시를 더욱 재미있게 읽을 수 있다.
2. 주요 학습 내용
소단원명
차시
학습 내용
교과서 쪽수
1. 시의 여운
1
·대단원 학습 내용 안내
·시를 읽고 인상 깊은 표현 찾기
4∼7
2
·인상 깊은 표현을 생각하며 `말의 빛` 읽기
8∼9
3
·인상 깊은 표현을 생각하며 `시간 여행` 읽기
10∼11
4
·`풀꽃 아기`를 읽고, 비유적 표현 찾기
12∼17
2. 환한 웃음
5∼6
·비유적 표현을 이해하며 `고추잠자리 꿈쟁이의 흔적` 읽기
18∼29
한 걸음 더
7
·되돌아보기
30∼33
8∼9
·더 나아가기
34∼37
3. 교수·학습 방법 전개상의 유의점
1. 반응중심학습법은 문학 작품을 학습할 때 학습자들 각자의 반응을 최대한 존중하는 데 초점을 둔다. 그러나 이 경우 학습자들 각자의 반응을 무조건적으로 받아들이게 되면

참고자료

· 초등국어교과서
· 교사용지도서