화법교과 지도안

소개

화법교육 지도안입니다. A+받았습니다.

목차

Ⅰ. 단원 설정의 취지
Ⅱ. 국어 과목 학습 내용과 관련성
Ⅲ. 대단원 학습목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ.대단원 학습 지도 계획(총4차시)
Ⅵ. 본시 학습 지도안(2차시)
1. 도입
2. 전개
3. 정리

본문내용

Ⅰ. 단원 설정의 취지
다양한 화법 행위를 효과적으로 수행하려면 말하는 이와 드는 이의 태도가 바람직해야한다. 화법을 통해 말하는 이와 듣는 이가 함께 의미를 형성하고 삶을 공유해 간다는 점을 고려하면, 내용이 정확하게 표현되고 이해되는 것 못지않게 화법에 참여하는 사람들의 태도도 중요하기 때문이다. 따라서 본 단원은 화법에 참여하는 사람들의 바람직한 태도와 자세에 대해 알아보고 이를 실제 화법 활동에 실전할 수 있도록 설정되었다. 소단원 1 ‘말하는 이의 태도’는 화법의 활동에서 말하는 이가 취해야 할 태도를 설명한 단원이다. 말하는 이는 말을 효과적으로 전달하는 것 이상으로 상대를 존중하는 태도, 상대를 이해하는 태도, 자기 말에 책임지는 태도를 갖추어 원만한 의사소통이 이루어질 수 있도록 노력해야 한다는 것을 설명하고 있다.
Ⅱ. 국어 과목 학습 내용과 관련성
10학년 ‘말하기’, ‘듣기’ 영역의 교육과정
[10-듣-(5)] 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
[10-말-(5)] 자신의 말하기 활동을 조절하면서 말하는 태도를 지닌다.
Ⅲ. 대단원 학습목표
1. 상대의 의견을 존중하여 말하고 듣는 태도를 지닌다.
원활한 의사소통을 위해서 메시지를 정확하게 표현하고 이해하는 것뿐만 아니라 상대의 처 지와 의견을 존중하여 말하고 듣는 태도를 익히는 것도 필요하다.
2. 상대를 이해하려는 마음으로 듣고 말한다.
남을 비난하거나 잘못을 지적하는 대신 상대의 생각을 이해하려는 열린 마음과 상대의 처 지에 동감하는 마음으로 듣고 말할 수 있다..

참고자료

· 없음