[평가 계획서] 화법과 작문 평가 운영 계획서 예시입니다.

소개글

"[평가 계획서] 화법과 작문 평가 운영 계획서 예시입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가의 목적
2. 기본 방향과 방침
3. 평가의 종류와 반영 비율
4. 기준 성취율과 성취도
5. 지필평가 출제 원칙
6. 수행평가 출제원칙
7. 지필·수행평가 미응시자 및 학적 변동자 처리
8. 성취기준과 평가기준
9. 수행평가 세부 기준
10. 평가 유의 사항
11. 평가 결과의 활용

본문내용

1. 평가의 목적
가. 자료·정보 활용 역량 : 필요한 자료나 정보를 수집·분석·평가하고 이를 효과적으로 활용하여 의사를 결정하거나 문제를 해결하는 능력을 평가한다.
나. 의사소통 역량 : 음성 언어, 문자 언어, 기호와 매체 등을 활용하여 생각과 느낌, 경험을 표현하거나 이해하면서 의미를 구성하고 자아와 타인, 세계의 관계를 점검･조정하는 능력을 평가한다.
다. 공동체·대인관계 역량 : 공동체의 가치와 공동체 구성원의 다양성을 존중하고 상호 협력하며 관계를 맺고 갈등을 조정하는 능력을 평가한다.
라. 자기 성찰·계발 역량 : 삶의 가치와 의미를 끊임없이 반성하고 탐색하며 변화하는 사회에서 필요한 재능과 자질을 계발하고 관리하는 능력을 평가한다.
2. 기본 방향과 방침
가. 기본 방향
1) 학생에게 배울 기회를 주지 않은 내용과 기능은 평가하지 않도록 한다.
2) 모든 학생이 교육 목표에 성공적으로 도달하고 국어 능력을 신장할 수 있도록 학습 과정 과 결과를 균형 있게 평가한다.
3) 평가 과정 중 적절한 정보를 제공하고 추수 지도함으로써 학생이 지속적으로 성찰하고 개 선할 수 있도록 한다.
4) 학생의 국어 표현 능력과 이해 능력, 인지적・행동적・정의적 요소를 균형 있게 평가한다.
5) 학생의 실제적인 국어 능력을 평가할 수 있도록 하고 사회적 소통에 복합적으로 활용할 수 있는 능력을 함께 평가한다.
6) 수행평가는 교과목의 성격을 고려하여 합리적인 세부 평가 기준을 마련하여 실시한다.
7) 학습자가 어떤 과정을 거쳐 목표에 도달했는지를 평가하면서 인성과 태도의 변화도 함께 고려할 수 있도록 한다.

참고 자료

없음