교육학개론 핵심 용어정리.

소개

교육학개론 핵심 용어정리입니다.

목차

1) A. Bandura의 사회학습이론
2) 자기 주도 학습(SDL, Self-Directed Learning)
3) 메타학습(Meta Learning)

본문내용

1) A. Bandura의 사회학습이론
인간의 사회적 행동이나 성격은 외적 강화 없이도 타인(모델)의 행동을 관찰함으로써 획득된다고
하였다. 어머니를 따라 손뼉을 치는 아이, 집에서 처벌받은 대로 화가나면 친구를 때리는
아동, 친구가 입은옷과 같은 옷을입고 동일한 머리 모양을 하는 10대는 모두 관찰학습의
예를 제공한다.
대리적 조건화(vicarious conditioning)는 모델 행위의 주어진 결과, 즉 강화 또는 벌을
관찰하고 바람직한 행위를 배우는 것이다. 모델링(modeling)은 모델의 행동을 그저 좋아해서
그대로 배우는 것이다. 모델링 과정은 주의집중, 파지 과정, 재상 과정, 동기화 과정이 있다.
주의 집중(attention)은 모델의 특정한 행동을 주의해서 관찰하는 것이고, 파지 과정(retention)은
관찰된 행동의 정보를 언어적, 시각적으로 파지하는 것이다. 재생 과정 (reproduction)은
기억, 파지된 모델의 행동을 실제로 재생하는 것이고, 동기화 (motivation) 은 재생된 행동에
대하여 강화 또는 벌을 제공함으로 동기화하는 것이다.
2) 자기 주도 학습(SDL, Self-Directed Learning)
학습자 스스로가 학습 목표를 세우고, 목표에 맞는 계획과 도구를 선택하여 학습을 실행하고
그 결과를 평가하는 것이다. 자기 주도 학습 개념은 1960년대 미국에서 시작되어 캐나다,
미국, 영국 등 교육 선진국에서 이론적으로 발달해 왔다.

참고자료

· 없음