교과교육론

소개

대학원을 준비하느라 열심히 한 리포트입니다.
물론 A+ 받았습니다. 공부에 도움되시기 바랍니다.

목차

없음

본문내용

· 얘들아 어떤 봄에는 어떤 꽃이 필까?
· 너희들이 생각한 꽃들이 피었는지 주문을 외워서 확인해볼까?
주문을 어떻게 하면 좋을까?
· 그렇게 외쳐보는 거야. 하나. 둘. 셋.
· 짜~자잔.
· 너희들이 생각한 꽃들이 피어났니?
· 이 꽃들은 모두 봄에 피는 ‘수선화와 민들레’라고 해.
이 꽃들이 피어난 것처럼 우리의 몸으로 꽃이 피어나는 과정을 게임으로 해 볼 거야?
· 선생님 앞에 여러 가지 게임 도구들이 있는데, 어떤 것들이 있는지 말해줄 수 있겠니?
· 이것들을 가지고 우리가 어떤 게임을 할 수 있을까?
· 그렇게 게임을 할 수도 있을 것 같구나. 다른 생각을 가진 친구 있니?
· 두 친구가 이야기 한 것을 다 같이 해보면 더 좋을 것 같은데 누가 한번 이야기 해 줄래?
· 바르게 앉은 ** 이가 이야기 해보자.
· 그리고 마지막에 탬버린을 흔드는 친구가 먼저 들어오는 것으로 하면 좋을 것 같은데 너희들의 생각은 어떠니?
· 그런데 훌라후프가 뉘어져 있어서 우리가 게임을 할 때 조금 불편할 것 같은데 좋은 방법이 없을까?
· 그래. 좋은 생각이구나.
· 그럼 게임을 하지 않는 친구들이 잡아주면 좋겠다. 몇 명의 친구들이 하는 것이 좋을까?
· 그럼, 2명이 친구들이 잡아주는 것으로 하자.
· 누가 훌라후프를 잡아줄래?
· 그럼, 민들레 편에서는 ☆☆와 ★★가 잡아주고, 수선화 편에서는 ○○와 ●●가 잡아주도록 하자.
· 누가 게임 규칙을 잘 지키고 먼저 들어왔는지, 응원을 열심히 했는지는 이 표에 선생님이 표시를 해 둘 거야. 규칙을 잘 지켜서 먼저 들어온 친구들에게는 벌 한 마리를, 응원을 열심히 한 친구들에게는 나비 한 마리를 붙여주실 거야. 알겠니?

참고자료

· 없음