사회과의 다양한 수업 기법 및 전략

소개

사회과의 다양한 수업 기법 및 전략에 대해 알기 쉽게 써놓은 글입니다.

목차

1.강의법
1. 강의는 무조건 나쁜 것인가?
2. 강의는 왜 하는 것인가?
3. 훌륭한 강의를 위한 가이드라인
4. 강의의 구조
5. 명료한 강의를 위한 조건
6. 강의법의 장점과 단점
2.토의학습
1. 토론의 목적
2. 토론의 전제 조건
3. 토론 시 교사의 역할
4. 토론을 통한 학습
◉ 조사학습
◉ 구안학습
◉ 극화학습
◉ 지도학습.
◉ 시사학습
◉ 문화재학습
◉ 신문활용학습 (NIE)
◉ 문화재학습
◉ 인물학습
◉ 사료학습

본문내용

<사회과의 다양한 수업 기법 및 전략>
◉ 강의법
1. 강의는 무조건 나쁜 것인가?
․ 학생 활동을 중시하는 여러 새로운 교수 기법에 ‘전통식 수업’이라고 비교되고 있지만, 훌륭한 교사들이 강의를 통해서 수업을 하고 있다는 점은 부인할 수 없다. ‘잘못된 강의’가 문제인 것이다.
2. 강의는 왜 하는 것인가?
① 정보의 전달 : 가장 중요한 기능. 다수의 학생들에게 필요한 정보를 효과적으로 전달하는 것.
② 동기 부여 : 학생들에게 감화를 주는 것. 학생들에게 동기를 부여.
③ 반성적/비판적 사고의 개발 : 단순 암기를 강조, 사고력 발전에 저해되는 교수법 ⇒ 비판적 사고도 개발 가능. 새로운 정보, 해석을 통해 사물을 새로운 관점에서 볼 수 있는 안목 가질 수 있음
3. 훌륭한 강의를 위한 가이드라인
① 강의는 언제 하는 것이 좋은가? 새로운 개념을 소개, 설명할 때 사용. 기존의 관점을 새롭게 조명하거나 확장할 때 등 사용
② 범위와 페이스 : 한 강의 당 주제의 수는 3개~5개가 적절. 강의는 한번에 10-15분정도 지속되는 것이 좋으며, 이후 질문이나 토론 등의 다른 기법과 혼용하는 것이 바람직함
③ 강의에 수반되어야 할 여러 가지 자극들 : 유머(쉽게 이해, 오래 기억), 강조, 휴지, 열정
4. 강의의 구조
․ 도입(낚시 바늘) : 주의 환기, 선행조직자 제시 ⇒ 전개(줄) : 주제 한정 및 각 주제별 풍부한 예 준비 ⇒ 정리(추) : 논점 요약, 학생들 이해 여부 점검 등

참고자료

· 초등사회과관련 교재