Culture and climate in schools(학교내의 문화와 조직)

소개

Culture and climate in schools(학교내의 문화와 조직)에 관한 레포트입니다.

목차

ORGANIZATIONAL CULTURE(조직 문화)
Definition of Organizational Culture(조직 문화의 정의)
Levels of Organizational Culture(조직 문화의 수준)
Culture as Shared Norms(공유된 규범으로서의 문화)
Culture as Shared Beliefs and Values(공유된 믿음과 가치로서의 문화)
Culture as Tacit Assumption(암묵적 가정으로서의 문화)
Function of Culture(문화의 기능)
Common Elements of Culture(문화의 공통된 요소)
School Culture(학교 문화)
Research on School Culture(학교 문화에 대한 연구)
A Culture of Efficacy(효능의 문화)
Sources of Collective Efficacy(집단적인 효능의 근원)
Formation of Collective Efficacy(집단적인 효능의 형성)
Collective Efficacy: Some Research Findings(집단적인 효능: 몇 가지의 연구 발견들)
A Culture of Trust(신뢰의 문화)
Faculty Trust: Some Research Evidence(교직원 신뢰: 몇 가지 증거 연구)
A Culture of Control(통제의 문화)
Pupil Control: Some Research Findings(학생 통제: 연구 결과들)
ORGANIZATIONAL CLIMATE(조직 풍토)
Definition of Organizational Climate(학교 풍토의 정의)
A Climate of Organizational Openness(조직 개방성의 풍토)
OCDQ: Some Research Findings(OCDQ: 몇 가지 조사 결과)
A Climate of Organizational Health(조직건강의 풍토)
OHI: Some Research Findings(OHI: 몇 가지 조사 연구)
CHANGING THE CULTURE AND CLIMATE OF SCHOOLS
(학교의 문화와 풍토의 변화)
The Clinical Strategy(임상 전략)
The Growth-Centered Strategy(성장 중심 전략)
A Norm-Changing Strategy(규범 변화 전략)
토론주제 1: 두발자유화에 대한 찬반
토론주제 2: 대안학교의 필요성에 대한 찬반
토론주제 3: 수석교사제의 도입에 관한 찬반
<출처>

본문내용

- 직장의 고유한 느낌은 다양한 이름으로 불리어지면서 분석되고 연구됨 ⇒ “조직의 성격”, “환경”, “분위기”, “이념”, “풍토”, “문화”, “신생의 체계”, “비공식적 조직” 등이 포함
- 조직 문화와 조직 풍토에 초점을 맞춰 내부적 직장 환경에 대한 분석
- 이들 개념 각각은 조직의 자연적이고 자연 발생적이며 인간적인 면을 시사

ORGANIZATIONAL CULTURE(조직 문화)
- 조직 문화는 조직에 대한 느낌, 감각, 분위기, 특징, 또는 이미지를 알아내고자 하는 시도

Definition of Organizational Culture(조직 문화의 정의)
- 여러 학자들이 규정한 조직 문화에 대한 정의
• William Ouchi(1981: 41)는 조직 문화를 “조직의 기초를 이루는 가치와 믿음을 고용인 들에게 전달하는 상징, 의식 그리고 신화”로서 정의한다.
• Henry Mintzberg(1989: 98)는 문화를 조직 이념 또는 “한 조직을 다른 조직들과 구별 시켜 주고 그 구조를 이루는 골격에 어떤 생명을 불어넣어 주는 조직의 전통과 믿음”으로 언급한다.
• Stephen Robbins(1998: 595)는 조직 문화를 “다른 조직들과 구별되는 조직의 구성원 들에 의해 굳게 지켜지는 공유된 의미의 한 체제”로 규정한다.
• Edgar Schein(1992, 1999)은 그러나 문화는 “기본적 가정, 가치, 그리고 믿음의 보다 심층적인 수준”을 보존해야 하며 이것은 조직이 성공적으로 존속함으로써 공유되고 당연 한 것으로 여겨진다고 주장한다.

참고자료

· 교육사랑 2006.11.08 09:04
· 교육사랑 2006.11.06 09:10
· 한국경제 2006.04.17 11:53
· 한국교총 http://www.kfta.or.kr/special/20060524/special_2.html
· CBS노컷뉴스 - CBS사회부 임진수 / 심훈 기자 (2007.02.15)
· 자녀교육 - 김남인기자 (2007.02.19)
· 중앙일보 - 이후남기자 (2001.08.19)
· 주간조선 - 김재곤기자 (2006.03.02)
· 민중의 소리 - 김지훈 기자(2006.03.16)
· 프로메테우스 - 최승덕 기자(2006.06.23)
· 매일신문 - 모현철 기자(2006.11.10)
· 문화일보 - 박현수 인터넷뉴스팀장(2006.11.11)