매체교육과 국어교육

소개

국어교육에 있어서 매체교육(미디어교육)의 필요성을 분석하고, 앞으로 나아가야 할 방향을 제시한 레포트입니다. 미디어를 이용한 국어수업 지도안을 포함하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 수업지도안(가상수업)
Ⅳ. 결 론

본문내용

현대 사회에서의 미디어는 개인뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 영향을 미친다. 미디어란 대중에게 전달하는 매체를 말하는 것으로 대량의 의사소통하고 또 의사전달을 가능하게 하는 수단이라 볼 수 있다. 현대사회는 정보화 사회이기에 미디어의 중요성은 날로 커져가고 있다. 하루라도 미디어와 접하지 않고 사는 사람은 아마 거의 없을 것이다. 이 정도로 개인과 사회의 미디어의 활용은 매우 잦고 다양하다. 그렇다면 미디어의 여러 가지 다양한 활용 중에 국어 교육과의 관련성은 어떤 점이 있을 것인가.
첫 번째로 미디어가 국어 교육에서 이용될 때가 언제인가를 생각했다. 많은 학교들은 수업시간에 미디어를 이용해 학생들을 가르치고 있다. 예를 들면 신문을 읽게 하고 스크랩을 한다거나 텔레비전이나 영화의 내용을 비판하며 토론한다거나 또한 인터넷을 여러 가지 자료를 주고받고 있으며 학습에 필요한 자료를 찾아 쓰기도 한다. 이미 인터넷은 도서관의 책들보다 학생들에게 더 많은 정보를 제공한지 오래이다. 이렇듯 학교생활에서 미디어는 수업에 있어 없어서는 안 될 꼭 필요한 매체가 되었다. 학습자는 미디어를 통해 새로운 지식을 습득하고 이해함으로써 정보화 사회에 발맞춰 살아가고 적응해 나간다. 과거의 국어 교육 수업은 단순히 교과서와 공책, 칠판, 선생님의 말씀 등으로만 이루어졌었다. 하지만 현재의 국어 교육은 다양한 매체를 사용하고 접한다. 이로 인해 학생들은 국어 교육이 지루하고 단순한 글을 읽고 쓰는 수업이 아닌 참여하고 공유하는 교육으로 생각할 가능성이 있다. 물론 미디어를 활용한 수업이 제대로만 이루어진다는 가정 하에서이다.
두 번째로 생각한 것은 현대 사회에서의 미디어 속의 국어 교육이다. 미디어를 통해 국어를 익힐 수 있을 것이다. 예를 들어 신문을 읽거나 텔레비전을 볼 때 그냥 무심코 보는 것이 아니라 거기에 나오는 언어를 이해하면서 보고 모르는 언어가 나오면 무슨 뜻일지 생각해보기도 하는 활동을 하는 것이다. 이는 읽기, 쓰기, 말하기 등의 간접적인 국어 교육을 받고 있는 셈이다.
현실적으로 미디어는 우리에게 이상적으로 도움을 주고 보다 풍요로운 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 하나의 수단이며 정보 매체이다. 여러 가지 매체를 통해 우린 교육받고 교육한다. 하지만 현실에서의 미디어는 그렇지 못하다. 미디어를 통해 청소년들은 나쁜 정보를 무분별하게 습득하고 있고 채팅을 통해 그들만이 알 수 있는 외계어로 대화하기 때문에 올바른 국어가 사라지고 있는 실정이다. 각종 외계어로 인해 우리의 국어는 설자리를 점점 잃어 가고 있고, 학생들의 올바른 국어교육에도 걸림돌이 되고 있다.

참고자료

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