우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까 1 독후감

소개

한국근현대사의 이해 시간에 제출한
우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까 1 독후감입니다.
5점 만점중 5점 받았습니다.
내용은
줄거리 2page 감상 2page정도로 총 4page의 분량이며,
서론 본론 결론으로 썼습니다.

목차

1. 서론
2. 본론(내용줄거리)
3. 결론(감상)

본문내용

1. 서론
나는 교수님이 정해주신 독후감 목록 중에 제목에서 호감을 느꼈던“우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까”라는 책을 선정했다. 이 책은 개항에서부터 현재에 이르기까지 우리 민족의 100년사에 일어난 변화를 3권으로 정리하였는데, 1권에서는 삶과 문화 이야기, 2권에서는 사람과 사회이야기, 3권에서는 정치와 경제에 관한 이야기를 다룬다. 나는 그 중에서 내게 가장 흥미 있는 부문인 1권 “삶과 문화 이야기”를 읽었다.
“우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까”라는 책 제목만으로도 많은 생각을 하게끔 만든다. 우리는 지금까지 문명의 혜택과 발전된 사회 속에서 잘 살고 있지만 지난 100년 동안 우리 조상들이 어떻게 살았고 어떠한 모습에서부터 현재의 모습으로 발전되었는지 깊이 생각해본 적은 없을 것이다.
이 책은 100년간 일어난 일들을 사실적으로 사례를 들며 구체적으로 서술함으로써 역사의 단면에 내재된 부분까지도 쉽게 이해할 수 있었다.
1편에서는 크게 4파트로 나누어져있는데, 나는 그중 1~3파트에 중심을 두고 독서를 하였다.
2. 본론(내용)
책의 구성은 4개의 큰 주제로 나뉘고 각각여러 편의 에세이 형식으로 서술되고 있다.
첫 번째 주제는 ‘문화, 어디에서 왔나’이다.
과학기술은 20세기를 거치면서 정치, 경제, 사회, 문화, 생활 어느 분야에서도 맹위를 떨치지 않는 곳이 없게 되었다. 그러나 오늘날 주체성 없이 무비판적으로 과학기술을 받아들여 환경문제, 자원고갈 등의 문제가 심각한 상황에 이르렀다.
1980년대, 당시 전신시설은 우리나라 사람들에게 문명의 이기(利器)로서 보급되기보다는 외세 침략의 발판으로 이용되었다고 한다. 그것이 문명의 이기가 아닌 외세(外勢)의 침략을 위한 수단으로 쓰였다니 우리 민족의 미움을 사는 존재가 되었던 것도 어쩌면 당연하다고 생각한다.
우리는 흔히 “교육은 국가 백년의 대계”라고 한다. 교육이 국가의 발전과 미래를 결정하는 근본(根本)이라는 뜻일 것이다. 우리의 근대교육이 시작된 지 어느덧 백년이 지났다. 그 이후 우리 사회에서 줄곧 제기되었던 말이 ‘근대화(近代化)’였고, 이는 교유의 발전과 깊은 관련을 맺고 있었다. 오늘날까지 발전된 우리 사회를 본다면 교육이 그 역할을 충분히 했다고 할 수 있다. 하지만 일제의 식민지배(植民支配)와 해방 이후의 분단체제, 독재체제 등과 같은 근대사회의 왜곡과 굴절 속에서 교육의 본질이 변질되는 현상도 있었다고 한다.

참고자료

· 없음