교육사회학

소개

교육사회학 레포트입니다. 참고하세요^^

목차

개요정리
1. 교육에 대한 사회문화적 접근
-교육사회학이란?
-교육사회학의 성격
-교육사회학의 과제
2. 교육사회학의 주요 관점 및 이슈
1) 교육사회학의 관점 및 이론
(1)거시적관점
(2)미시적관점
(3)기능이론(구조기능이론)
(4)갈등이론
2) 주요 이슈 및 문제
(1)학교(교육)의 사회적 기능
1)기능론
2)갈등론
3) 자본주의 학교 교육론
(2)사회계층과 교육
(3)젠더와 교육
1) 교육에 있어서의 성별 불평등
2) 페미니즘과 교육
(4)교육적 성취와 사회이동
(5)학교지식사회학 (교육과정 사회학)
(6)교사-학생간 상호작용
3. 교사와 교육사회학
연구과제
교사와 학생집단은 어떤 사회적 관계를 맺고 있는지 설명하시오.
1. 교사와 학생간의 상호작용
(1)하그리브스의 「인간상호관계와 교육」
(2)낙인이론
2. 교사와 학생집단의 사회적 관계에 대한 실례
(1) 교사의 기대와 학생의 학업성취에 대한 예
(2) 실제학교에서의 실례
(3)권위의 측면에서 본 교사와 학생의 관계
3. 교사와 학생의 이상적인 관계
(1)인격적 만남
(2)진정한 대화적 관계
(3)증언에 의한 프레이리의 교사론

본문내용

1. 교육에 대한 사회문화적 접근
-교육사회학이란?
: 교육현상, 교육제도에 대한 사회학적 접근을 하는 탐구영역으로 교육현상 및 제도는 학생들의 학교생활, 학부모의 자녀교육에 대한 태도 및 고등학교의 평준화 제도 등이 해당하며 사회학적 접근이란 사회학의 관점, 원리, 이론, 개념, 방법론 등을 적용하여 사회현상을 이해, 설명, 해석, 분석, 평가, 논의, 예측하는 것을 말함.
-교육사회학의 성격
: 교육현상이란 교육에 관련된 사회구성원간에 일어나는 상호작용이라는 점에서 사회적이고 또한 이 구성원들이 우리가 함께 살고 있는 사회로부터 온 사람들이라는 점에서도 사회적이며 문화적임.
-교육사회학의 과제
: 현재의 교육현상이나 문제를 사실 그대로 정확히 성명하고 파악하는 것이 주요과제이며 합리적, 민주적, 인본적, 평등적인 사회로 변화되어 가는 시기에 보다 바람직한 교육을 추구하는 교육사회학적 관점이 요구됨.
2. 교육사회학의 주요 관점 및 이슈
1) 교육사회학의 관점 및 이론
(1)거시적관점-교육과 사회와의 관계나 교육구조, 제도, 이념을 탐구하는 관점.
-거시적 접근법에 따르는 이론들은 개인을 사회의 영향 하에서 움직이는 수동적인 존재로 파악한다.
-거시적 접근의 유형: 기능이론과 갈등이론이 대표적인 이론이다.
(2)미시적관점-교육 또는 학교 내부에서 무슨 일이 일어나는지, 교육조직 내의 구성원간에 어떤 일이 벌어지고 있는지를 탐구하는 관점. 상징적 상호작용이론, 해석학, 민속방법론등의 이론.
-미시적 접근에서는 인간이 객관적인 법칙의 지배를 받는 수동적인 존재가 아니라, 대상에 의미를 부여하고 스스로 규칙과 제도를 만들어 가는 능동적이고 주체적인 존재라고 규정.
-사회구조의 분석보다 행위자를 더 중시하여, 개인행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 부여 하고 있는지를 파악하여 교육현상을 설명하고자 한다
-미시적 접근의 유형: 해석적 접근, 신교육사회학이 대표적인 이론이다.

참고자료

· 김천기. 교육의 사회학적 이해. 학지사, 2001
· 공석영, 김정호 공저. 교육사회학. MJ미디어, 2003
· 오욱환. 교육사회학의 이해와 탐구. 교육과학사 2003
· 헤럴드 생생뉴스