학업 성취 격차 요인

소개

학업 성취 격차의 요인을 학교 내 요인과 학교 외 요인으로 나누어 정리해 놓았습니다.

목차

1. 학업 성취의 학교 내 요인
1) 학급 규모와 학교 규모
2) 학급 편성과 계열 편성
3) 학교의 교육환경
4) 교사의 기대효과
5) 학생 문화와 학교 풍토
6) 수업 시간의 운영
2. 학업 성취의 학교 외 요인
1) 지능
2) 사회 경제적 배경
3) 학교의 외적 환경

본문내용

1. 학업 성취의 학교 내 요인
1) 학급 규모와 학교 규모 : 여러 보고서에 따르면 학급 규모의 차이가 학업 성취의 차이에 영향을 미치는 증거를 찾아볼 수 없다고 한다. 무엇보다 학급 규모의 적정선을 찾은 것이 중요하겠지만, 학급 규모의 크기만을 단순 비교한다면 작은 규모의 학급이 학업 성취에 유리한 조건을 갖는다고 생각한다. 예전과는 달리 학생들을 획일적인 틀 속에 넣고 교사의 말에 복종하다시피 따르게 하는 시대도 아니고, 더 이상 막기 어려워진 과외 학습을 통한 학생들의 지적 능력의 성장에 맞춰 교사도 끊임없이 연구하고 자기 계발을 해야 하는 시대이므로 학급 규모를 적정수준으로 줄여서 학생에 대한 교사의 주의력을 최대한 모을 수 있도록 해야 한다.
2) 학급 편성과 계열편성 : 능력별 학급 편성을 “감추어 놓은 불평등 제조”라고 비판한 로젠밤의 의견에 동의한다.
3) 학교의 교육환경 : 학교는 학생들의 타고난 지적 차이와 환경의 차이를 어떻게 하지 못한다고 주장한 젠크스와 학교 내의 교육 환경보다 학교 밖으로부터 학생이 가지고 오는 요인들의 여향이 더 크다고 한 시몬즈의 의견에 동의한다. 하지만 똑같은 지적 능력의 두 학생이 서로 다른 교육환경 속에 놓이게 된다면 보다 나은 교육 환경 속에서 공부한 학생의 학업 성취도가 올라갈 확률이 높으므로 학교의 교육환경 역시 학업 성취에 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다.

참고자료

· <교육사회학>, 김신일, 교육과학사