[사회과학]학교교육과 복지 요약 1장~15장까지

소개

학교교육과 복지 수업을 들으며 책을 요약했던 요약본입니다.
오랜 정성을 들여서 작성한 것이라 그냥 두기 아까워서 이렇게 올립니다.
레포트 점수 잘 받은 자료입니다,. ^^

목차

제1장 교육권과 학교교육
1. 근대 교육권 사상의 등장
2. 의무교육제도의 실시
3. 교육권과 학교 사회복지
제2장 교육복지의 이해
1.교육복지의 개념
2.교육복지정책
3.교육복지투자우선 지역지원 사업
제3장 학교환경의 이해
1. 교육정책과 학교 내 복지서비스
2. 교육개혁과 학교의 다양성 및 수월성의 추구
3. 학교조직과 교육과정내에서의 학교사회복지실천
제4장 학생 청소년과 학교사회복지사
1. 교육권과 학생의 인권
2. 학생 청소년의 특성
3. 청소년문화와 정책
제 5장 학교사회복지의 개념
1. 사회복지와 학교사회복지
2. 학교사회복지의 정의 및 목적과 대상
제 6장 학교사회복지사의 역할과 직무
1.학교사회복지사의 역할과 직무
2. 학교 내 관련 전문직의 이해
제7장 학교사회복지의 발달과정
1. 한국학교 사회복지의 역사
2. 초기 학교사회복지사의 특성
제 8장 학교사회복지의 관점과 개입
1. 개입관점
<체계의 특징>
<생태체계적 관점의 장점>
<생테체계 관점의 한계>
<강점관점 핵심철학>
<사정할 때 유용하게 쓰이는 지침>
<TA의 중심전제>
2. 학교사회복지 접근모델
중략..

본문내용

1. 근대 교육권 사상의 등장
① Luther은 종교개혁과 함께 모든 사람들에게 교육의 기회가 주어져야 한다고 생각하 였으며, 처음으로 의무 교육제도를 주장 함.
② 근대교육권사상의 등장은 봉건제도의 붕괴와 자본주의의 발달과 함께 시작되었다.
③ Fichte는 특정계급만이 아닌 국민 전체를 위한 교육이 이루어져야 하며 교육이 사회 전반에 걸친 계급의 격차를 해소하는데 크게 기여할 것이라고 믿었다.
④ 영국의 경우 산업혁명 이후에 도시화와 산업화 속에서 비참한 아동의 노동착취에 대 한 비판으로 아동이라 하더라도 인간의 기본적 생존권, 행복추구권과 함께 교육권이 보장 되어야 한다는 것이 기초가 됨.
⑤ 프랑스 대혁명 이후에 논의되어 오던 공교육제도는 종교단체와 귀족의 저항과 반발 끝에 19세기 초에 이르러서 자리를 잡게 되었다.
2. 의무교육제도의 실시
① 의무교육은 기회균등과 전인교육을 위해 ‘의무성’ ‘무상성’‘중립성’의 원리가 요청된다
② 아동이 취학적령기에 이르면 국가에 의해 무상으로 아동의 취학을 강제하는 제도이다
③ 의무교육의 범위나 무상교육의 범위는 해당국가의 경제적 여건에 크게 좌우된다.
④ 공교육이란 일반적으로 모든 국민에게 적용되는 보편적인 교육을 말하며, 우리나라의 경우 좁은 의미로는 사교육과 대치되는 용어로 사용되거나 사립학교가 아닌 국공립학 교에서의 교육을 의미하기도 한다.
⑤ 김인영의 사회에 있어서 교육의 공공성에 대한 의미
• 교육공공성은 민주평등사회를 지향하고 있다.
• 자본주의사회는 사회기능의 분업체제에 기초하고 있다.
• 학교 교육은 교육내용과 방법에서도 계급성이 배제된 상태의 균등한 기회를 보장받 아야 한다.

참고자료

· 없음