[교육학]개화기 기독교가 한국 근대교육에 미친공과

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본문내용

1876년 일본과의 병자수호 통상조약을 계기로 하여 세계 각국과도 통상조약에 의한 문호를 개방하게 되자 유교사상으로 단절되었던 조선사회는 새로운 근대사회로 의 일대 전환을 하기에 이르렀다.
서양의 발달된 문물과 접하면서 기독교 선교사들에 의한 학교 정부에 의한 국교 그리고 민족지도자들에 의한 학교들이 설립되어 조선 말기 전 국가가 근대교육 도입 운동에 휩쓸린 시기였다. 그러나 이 시기는 일본에 침략을 당한 쓰라린 면도 엿볼 수 있지만 한국 교육의 근대화는 그 양과 질에 있어서 급진적으로 진행 되었으며 특히 일본 식민지 시대의 독립운동은 바로 근대교육 추진운동과 일치함이 있었다.
우리나라에 근대식 학교가 설립되기 이전에는 정부가 외국과 통상하는데 시급히 필요한 통역관 양성의 통변학교를 1883년에 설립하였다. 그 후 선교사들에 의한 학교가 세워지기 시작하였다.
천주교가 우리나라에 전파되어 순교의 역사를 거듭한 후 약 1세기가 지나 신교가 들어왔다.

참고자료

· 교육철학 및 교육사의 이해 - 신차균 안경식 유재봉 공저
· 교육학개론 - 주성태 편저
· 신교육학개론 -김경현 김귀성 김헌수 손충기 안관수 이건인 이상기 장덕삼