[교육학]학업중단청소년을위한 21세기 교육의 방향

*세*
최초 등록일
2007.07.02
최종 저작일
2007.05
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소개글

학업중단 청소년들을 위한 21세기 교육의 방향에 관한 레포트입니다.

목차

I. 서 론
II. 청소년 학업중단의 원인과 문제점
1) 청소년 학업 중단 원인
2) 학업중단에 이르는 과정의 문제
III. 교육의 변화방향
1) 교육 관련 기관별 역할
2) 학교 모형의 다양화
IV. 맺음말
V. 참고 문헌

본문내용

I. 서 론
정규 학교에서의 교육은 전인적 성장을 도모하기 위한 수단이기도 하지만, 현실적으로 보다 나은 노동시장 진입을 위해 개인이 갖춰야 할 인적자본의 핵심 요인이기도 하다. 특히 현재 우리나라 사회에서는 교육 수준을 기준으로 보다 높은 임금과 좋은 근무여건의 노동시장과 상대적으로 낮은 임금과 열악한 근무여건의 노동시장이 존재하고 있다. 이러한 상황에 처해 있는 사회에서의 정규 교육은 전인적 성장이라는 목표보다는 상급학교 진학이나 보다 나은 노동시장 진입을 위한 수단으로서의 의미가 더 크게 강조된다. 이러한 상황에서 성과위주의 도구적 학교문화에 적응하지 못하거나, 반대로 도구적 효율성에 대한 의구심을 갖는 학생들이 늘어나면, 이는 곧 수업붕괴 ․ 교실붕괴 ․ 학교붕괴 ․ 지나친 사교육에의 의존 등의 학교실패 및 궁극적으로는 학업중단과 같은 정규학교 교육의 위기 상황으로 이어지게 마련이다.

참고 자료

이경상․조혜영 (2003) 학업중단 청소년들의 진로설정 및 준비실태에 관한 연구 20p. 진로교육연구
윤여각․박창남․전병유․진미석 (2002) 학업 중단 청소년 및 대안교육 실태조사 3p. 한국교육개발원
김민 (2001) 자발적 학업중도탈락현상 발생요인에 대한 분석연구. 한국청소년개발원
이혜영 (2001) 학교중도탈락의 실태와 학교에서의 대처방안. 한국청소년복지학회
박창남 (2001) 중도탈락 청소년 예방 및 사회적응을 위한 종합대책 연구. 한국청소년개발원
윤여각 (1998) 부적응 학생 및 중도 탈락 학생을 위한 중․고등학교 모형의 다양화. 한국교육개발원
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