[교육학]특수교육 관련 한국교육사

소개

교육학 시간에 과제로 한것입니다.한국교육사에 관련하여 참고문헌과 각주 달고
열심히 한 과제입니다.거기다가 특수교육관점을 보태어 특수아 지도 관련
내용 첨부하였구요.당연히 좋은 점수 받았구요.
도움이 되길 바라며 자료 올립니다~

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 삼국시대와 통일신라시대의 교육 특징
1) 고구려의 교육 특징
2) 백제의 교육 특징
3) 신라의 교육 특징
2. 고려시대의 교육 특징
3. 조선시대의 교육 특징
4. 전통적 교육 방법과 특수아 지도
Ⅲ. 결론
요약 및 논의

본문내용

한국교육사란 무엇인가? 한국교육사는 우리들의 유구한 철학적 사유와 교육적 전통, 다시 말하면 한국사상의 변천과정에서 나타난 독특한 삶의 표현으로 전개되는 것이다. 역사이해는 역사를 기술하는 일에서뿐만 아니라 인간의 문화적 삶에서 중요한 역할을 한다. 엄격히 말하자면 역사관이나 역사의식은 어느 특정 민족이나 지역의 역사와 관계하는 것이 아니라, 전 인류의 보편적 역사에 대한 이해나 비판을 전제로 한다. 그러나 보편적 인류사는 언제나 개인이나 민족의 역사를 기반으로 하기 때문에 올바른 역사의식은 개인이나 민족의 과거를 떠나 추상적인 인류의 역사에 국한될 수 없다. 또한 역으로 개인과 민족의 역사는 인류의 보편적 역사와 긴밀히 연결될 때 올바로 이해되고 평가될 수 있다. 그래도 한국인에게 가장 중요한 것은 한민족의 역사이다.
한국은 긴 역사와 그에 따르는 독특한 전통문화를 지닌 나라로서 한민족의 고유한 문화적 삶의 표현이라 할 수 있을 교육의 역사를 전개시켜 왔다. 조상들의 창조적 교육활동을 통하여 이룩된 교육적 전통과 유산에는 영구히 소멸되지 않는 교육의 생명력이 깃들어 있다. 그러므로 우리가 현재 진행되고 있는 교육을 잘 파악하여 앞날의 교육을 계획하기 위해서는 전통 속에서 살아 숨 쉬는 교육적 생명력의 뿌리를 알아야 한다. 교육은 사회적 과정을 통하여 형성되는 보편적인 문화현상이다. 개인은 그가 속해있는 사회 속에서 문화를 이해하고 공유함으로서 그 자체의 지속과 발전이 가능한 것이다. 이러한 사회․문화적 조건 속에서 개인의 자기발전과 사회의 진보를 가능하게 하는 작용이 바로 교육인 것이다.

참고자료

· 김기석. {교육역사사회학}. 교육과학사, 1999
· 박의수 외. {교육의 역사와 철학}. 동문사, 2000
· 이기문. {교육학-한국교육사}. 지구문화사, 1999
· 탁영진. {탐구 교육학}. 박문사, 1996
· 정재걸. [전통교육, 근대교육, 탈근대 교육], {東洋社會思想}. Vol.- No.6. 동양사회사상학회,