[교육학]효율적인 인터넷 활용 교육 방안

소개

직접 학사 논문으로 제출했던 것입니다.

목차

I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 구성주의
2. 교육 정책

Ⅲ. 인터넷 활용의 현황과 방안
1. 인터넷 활용을 위한 학교 정보인프라 현황
2. 학교에서의 인터넷 활용의 문제점과 해결방안

Ⅳ. 인터넷 교육의 문제점과 해결 방안
1. 인터넷 교육의 문제점
2. 인터넷 교육의 문제점의 해결 방안

Ⅴ. 결 론 및 제 언
1. 결론
2. 제언

<참고문헌>

본문내용

I. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적
오래 전부터 추진되어 오고 있는 교육개혁은 세계화, 정보화 시대를 주도하는 열린교육사회와 평생학습사회를 건설하는 것을 목적으로 추진되고 있다. 이를 위하여 정부에서는 교육정보화와 열린교육의 확산을 추진하고 있으며, 교육부에서는 교육정보화에 관련된 제도를 정비하고 있으며 이의 일환으로 각급학교의 교실에 설치된 컴퓨터를 통신망에 연결하여 모든 교실에서 컴퓨터 통신과 인터넷을 사용할 수 있게 하고 있다. 이것은 컴퓨터 통신과 인터넷을 통하여 학습자들에게 정보화 시대에 필요한 정보능력을 함양하고자 하는 것이다.
이를 위해서는 학교에서는 학습자 자신의 흥미와 적성에 따라 선택학습과 심화학습을 할 수 있도록 허용되어야 한다. 결론적으로 열린교육은 수준별 교육과정과 개별화 교육이 전제되어야 성공할 수 있다. 인터넷이 열린교육에서 활용되어야 하는 이유는 그것이 대표적 수업형태인 수준별 교육, 선택학습 및 심화학습을 위해서 유익하게 활용될 수 있다는 데에 있다.
인터넷을 포함하여 정보통신은 우리의 현대 삶에 큰 변화를 가져왔으며, 인터넷을 이용한 다양한 정보의 창조와 개방은 우리의 교육계에도 크게 영향을 끼치고 있다. 인터넷은 사용 가능한 정보의 양이 방대하기 때문에 정보화 시대에 살고 있는 현대인들에게 유용한 정보를 제공한다. 뿐만 아니라, 인터넷을 이용하여 수업과 관련된 정보를 제공할 수도 있으며 사용자들을 연결시켜 그들의 상호 교류를 활성화할 수 있다. 인터넷은 이처럼 정보화 시대와 열린교육 시대에 학습자들에게 정보화 능력을 키워주고 자신의 선호와 능력에 적합한 개별화 학습을 하도록 도와주는 첨단매체이다. 따라서 각급 학교에서는 인터넷을 수업에 활용하는 기회를 증가시켜서, 학습자들이 정보화 시대와 열린교육시대에 효과적이고 효율적으로 적응하도록 도와야 할 것이다.

참고자료

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· 곽병선․강숙희(1997). 전자교과서 개발 방안 연구(I), 한국교과서연구소.
· 곽병선․이태욱․강숙희․최성희(1998). 전자교과서 개발 방안 연구(II), 한국교과서연구소.
· 김흥주․유용식(1998). ‘98 교육현안 조사연구. 서울: 한국교육개발원.
· 박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
· 이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
· 임연기․조미헌․방명숙․최익선(1996). 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구. 서울: 한국교육개발원.
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· 교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.