[사회과학]독서교육과 독서치료

소개

독서교육의 필요성과 독서치료에 관한 글입니다.
자세한 내용과 사례, 또한 참고문헌도 수록되어 있습니다.
많이 참고하세요 ^^

목차

Ⅰ. 독서교육의 필요성
1. 독서교육의 의미
2. 독서교육의 효과
3. 독서교육의 필요성
4. 독서교육의 활성화 방안
5. 사례
Ⅱ. 독서치료
1. 독서치료 정의
2.독서 요법의 목적
3. 독서요법의 특성 및 효과
4. 사례

본문내용

독서는 우리에게 지식을 주고 삶을 윤택하게 해주는 정신적 친구라 해도 과언이 아니다. 또한 독서는 모든 학습의 핵심이 된다고 할 수 있다. 즉, 모든 배움에 있어서 기본은 글 읽기인 것이다. 독서는 더 이상 재미와 즐거움만을 추구하는 것이 아니라 의식주와 같이 중요한 것이므로 우리 생활 속에서 습관이 되어야 하고, 앞으로의 인생을 잘 살아나가기 위한 기술로 익혀져야 한다. 그렇기 때문에 우리는 독서교육을 받아야 마땅하다. 독서는 스스로 사고함을 배움으로서 실제로 체험하는 것만큼의 간접적인 자극을 준다. 그와 더불어 독서를 하지 않아 독서에 대한 지식이 전혀 없는 독서 부진아, 정신적 문제를 가진 사람, 행동이 산만한 아이들 등은 독서치료를 통해 해결할 수 있다.
그럼 지금부터 독서교육의 필요성과 독서치료에 대해 알아보도록 하자.
Ⅰ. 독서교육의 필요성
1. 독서교육의 의미
독서교육이란 피교육자(아동, 학생, 독자)로 하여금 그들의 수준에 알맞고 자기성장과 생활에 필요한 독서 자료를 선택하게하고 그것을 효과적으로 읽어 그 내용을 이해 ․ 분석 ․ 종합 ․ 해석 ․ 음미 ․ 감상 ․ 추리 ․ 비판 ․ 기억 ․ 활용하게 함으로써 독서의 능력과 성과를 높여 새로운 지식과 정보의 획득, 인간 삶의 지혜의 배움, 인격수양과 정서함양을 하여 독자들의 삶의 질을 높이고 더 나아가서는 국가 ․ 사회문화 및 인류문화 발전에 기여하는 인간을 육성해내고자 하는 것이다.

참고자료

· 1) 김이종, 학교 독서교육 어떻게 할 것인가(서울 : 교육과학사, 1997.)
· 2) 신헌재 外, 독서교육의 이론과 방법(서울 : 서광학술자료사, 1994.)
· 3) 김용철 外, 학교도서관과 독서교육(대구 : 태일사, 2002.)
· 4) 글나라(http://www.gulnara.net)
· 5) 한겨레(http://www.hani.co.kr)
· 6) 효목도서관(http://www.hyomok-lib.daegu.kr)
· 7) 한들마을도서관(http://cafe.daum.net/jimyovilibrary)
· 8) 에즈러 잭 키츠, 피터의의자(서울 : 시공주니어, 2003.)
· 9) 숀 탠, 빨간나무(서울 : 풀빛, 2002)
· 10) 조이스 밀스, 작은나무(서울 : 미래M&B, 2006.)
· 11) 최희수, 아빠와 함께 책을(서울 : 중앙M&B, 2003.)