중등학교 민주 시민교육의 효율적 방안에 대한 연구

소개

중등학교 민주 시민교육의 효율적 방안에 대한 연구
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목차

1. 서론
2. 논문 요약
3. 소견
1) 우리 나라 교육의 현실
2) 우리 나라 중등 민주 시민 교육의 문제점
3) 우리 나라 중등 민주 시민 교육의 지향점
4. 나오면서
5. 참고자료

본문내용

2. 논문 요약
민주사회는 그 구성원들에게나 민주적인 의식과 생활양식의 실천을 행동규범으로 한다. 따라서 민주주의는 정치이념이나 제도만이 아니라, 국민생활의 내용과 밀접하게 관련을 갖는 삶의 방법이다. 따라서 민주사회의 존속과 발전은 그 사회구성원의 시민적 자질을 이상을 넘지 못한다. 그러므로 올바른 민주시민 교육이 필요하다고 할 수 있다. 하지만 그 동안의 민주시민교육은 경제발전과 물질적 풍요만은 추구하는 도구적․ 전략적 합리성만을 추구하는 데 치우쳐 진정한 민주적 사고방식과 생활방식을 체득시키는 데 한계를 보여왔다. 또한 민족의 분단과 이데올로기적 대립으로 시민의 인격형성과 도덕적 양식을 기르기 보다는 민주적 정치문화를 정착 발전시키는 데 우선순위를 두었다. 따라서 그 내용들은 우리 사회의 현실을 제대로 담아내거나 선도하지 못했다는 비판을 받고 있다.

참고자료

· 교과교육연구논집 제2집(2005. 6)중등학교 민주 시민교육의 효율적 방안에 대한 연구
· 이정균 윤성룡 pp.1~22.
· 참고도서 :
· 중학교 3학년 도덕 교과서. 교육부 2003
· 중학교 3학년 사회 교과서. 교육부 2003
· 한국일보 2006-05-04