그람시의 헤게모니가 교육에 끼친 영향

소개

교육사회학 시간에 제출한 레포트 입니다.
5매이내로 제출해야만 한 레포트라 매우 간략합니다.

그람시가 헤게모니 이론을 통해 교육분야도 살짝 언급했는데요
그걸 요약, 적용해 보았습니다.
저처럼 간략한 레포트를 제출해야 하실 분이나 발표에 참고하실분께 권합니다.

목차

1. 헤게모니 란?
2.‘옥중수고’ 그람시의 교육에 관한 내용 요약
3. 헤게모니의 기능과 교육과의 연계 분석
4. 소견

본문내용

1. 헤게모니 란?

헤게모니(hegemony)라는 용어는 이탈리아 출신 마르크스주의자인 안토니오 그람시(Antonio Gramsci)가 만들어 냈다. 통상적으로 헤게모니란 한 집단이나 국가, 문화가 다른 집단이나 국가, 문화를 지배하는 것을 말한다. 그러나 이 때의 지배는 폭력과 강제력이 아닌 사고방식이나 제도, 사상 등과 같은 자연스러운 것처럼 보이는 방식의 지배이다. 그러나 그람시는 헤게모니란 심리적, 문화적 의미를 가지고 있다고 주장하며 그 용어를 다르게 사용한다.

2. ‘옥중수고’ 그람시의 교육에 관한 내용 요약

1923년 무솔리니 정권은 중대한 교육개혁 조치를 단행하였다. 이 교육개혁의 기치는 ‘능동적인 교육’이었다. 이 교육개혁에는 어떤 면이 과장되어 있는가. 또 정치적 구호 속에 가린 진실은 무엇인가. 능동적이며 역동적인 교육이란 일종의 순응주의를 획득하려는 교육이다. 학생의 능동성을 강조하는 교육은 학교와 생활이 긴밀하게 연계를 맺을 때에만 가능하다. 새로운 교육개혁이 능동성을 강조할수록 그것은 학생과 교사와의 명목상의 협동을 중시하는 것이며, 그럴수록 오히려 학생은 더 수동적으로 된다.

3. 헤게모니의 기능과 교육과의 연계 분석

그람시는 전체 사회와의 연관 속에서 기능하는 지식인을 상정하고 역사적 인식과 사회에 대한 의식을 지닌 지식인이 필요하며 자기 생활에 대한 모순을 인식하는 의식을 지닌 노동자 계급의 유기적 지식인의 형성을 강조하였다.

그람시는 의식의 세계에는 상당한 정도의 자율성이 있다고 보고 사회변화의 가능성은 노동계급의 교육적 성공에 크게 달려있다고 주장한다.

참고자료

· 그람시의 옥중수고