제7차 교육과정(개정방향, 운영, 수준별 교육과정)

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2007.05.21
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소개글

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목차

1. 제7차 교육과정의 개정방향
2. 제7차 교육과정의 운영
3. 수준별 교육과정

본문내용

2. 제7차 교육과정의 운영
1) 운영체제
①역할 분담 체제
㉠교육부-국가 수준의 교육과정 기준 고시
㉡시도 교육청-지역 수준의 교육과정 편성․운영 지침 작성 제시
㉢지역 교육청-학교교육과정 편성․운영 장학 자료 작성 제시(신설)
㉣학교-학교교육과정 편성․운영
②교육과정 운영체제의 법적 근거: 초․중등 교육법 제23조(교육과정)
③국가 수준 교육과정 기준의 성격
㉠의미-초․중등학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위해서 초․중등교육법 제23조 제 2항에 의거하여 교육부 장관이 문서로 결정․고시한 교육 내용에 관한 전국 공통 의 일반적인 기준
-초․중등학교에서 편성․운영하여야 할 학교 교육과정의 목표, 내용, 방법과 운영, 평 가에 관한 국가수준의 기준 및 기본 지침 제시
㉡특징-공통성과 다양성 추구/ 학생중심 교육/ 지방분권체제/ 질적 수준 유지․관리
④국가수준 교육과정 기준 설정의 필요성-국가가 공통적․일반적․표준적 교육내용 기준 설정/ 동일한 질과 수준의 보통교육 보장/ 일정한 수준으로 국민교육 유지․관리/ 교육내용 체계성과 일관성/ 정치적․종교적 중립성

2) 시․도 교육청
①편성-국민 공통 기본 교육과정과 교과, 재량, 특별 활동의 시간 확보와 운영에 대한 사항/ 교육과정 위원회
②운영-운영실태파악/ 연수/ 장기적인 교원 수급 계획수립/ 행․재정적 지원/ 신설과목의 설치․운영/ 선택과목 이수

3) 지역 교육청
①편성-학교 교육 과정 편성․운영에 관한 실천 중심의 장학자료 작성하여 초․중학교에 제시/교육 과정 위원회운영
②운영-장학 활동 계획 수립․시행/ 지역별 교원 연수실시

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