[교육]공격성

소개

A+ 받은 레포트입니다. ^^

목차

1. 공격성의 개념

2. 공격성의 발달

3. 공격성의 개인차

4. 공격성에 대한 사회인지이론

5. 공격성에 영향을 미치는 요인

6. 공격성의 안전성

7. 공격성 통제법

8. 교육에서의 적용

본문내용

1. 공격성의 개념
- 공격은 그 기준에 따라 다양한 종류로 나눌 수 있다.
*의도에 따른 분류
① 도구적 공격 : 사물, 공간, 특권 등을 얻기 위한 목적으로 가하는 공격 행동.
② 적대적 공격 : 상대방에게 해를 끼치는 것이 주요 목표인 공격 행동.
*표현방법에 따른 분류
③ 자기 파괴적 공격 : 공격행위가 자기에게 가해지는 행동으로 자신의 몸을 때리거나, 벽 에 부딪치거나, 물어뜯는 가학적 행동.
④ 수동적 공격 : 공격성을 표현하고 싶은 욕구를 느끼나 겉으로 그러한 행동을 한다는 것이 두렵고, 용기가 나지 않을 때 수동적으로 자신의 공격 욕구를 표현 하는 공격행동. (고집, 꾸물거리기, 거부적 태도, 부정적 반응)
⑤ 직접적 공격 : 언어적 공격, 신체적 공격, 물건파괴를 하는 공격적 행동.
- 공격성의 정의
→ 공격성 :적의나 증오와 관계가 있는 모든 종류의 파괴적 행동, 특히 육체적인 타격이나 악의를 품은 발언 등으로 상대방에게 손상을 입히려는 행위와, 그런 행동을 하려는 욕구 경향을 말한다.
1) Frued - 공격성은 죽음의 본능에 근거하고 있다고 보았다.
2) Lorenz - 인간은 음식을 얻고 자기 영역을 지키고 이성을 차지하기 위하여 선천적으 로 공격성을 갖고 태어난다고 보았다.
3) Baron & Byrne - “공격적 행동이란 상해를 받는 것을 피하기 위하여 거꾸로 상해 를 가하려는 의도로 하는 행동이다.”라고 정의 하였다.
(공격행동이라는 결과가 아닌 공격자의 의도에 초점을 맞추어 공격성을 정의하고 있다.)
4) Bandura - 공격성은 공격 행동의 결과와 의도를 모두 고려한 것이라고 정의하였다.
2. 공격성의 발달과정
1) 1세 : 어떤 목적을 달성하기 위한 공격성의 싹이 보인다.
2) 2세 : 영아들간에 장난감을 가지려는 충돌이 자주 일어나지만, 해결하는 방법이 싸움 보다는 협상이나 서로 나누어 갖는 것으로 대처하는 경향이 높아진다.
→ 초기에 보였던 갈등은 영아들이 타협하는 방법을 배워가는 적응적 기능을 한다.
3) 2~3세 : 분명한 대상이 없이 짜증을 내는 경우가 점점 줄고, 대신에 놀이친구가 공격 하거나 자기를 좌절시킬 때 치거나 때리는 등의 신체적으로 보복이 늘어나기 시작한다.
4) 3~5세 : 신체적 공격이 점차적으로 줄어드는 반면, 욕하거나 놀리거나 흉보는 등의 언어적 공격이 증가한다.

참고자료

· 없음