[교육사회학]교육선발과 시험의 사회문화적 성격에 대한 견해, 생각(기여입학제)

소개

7장 교육선발과 시험의 사회문화적 성격에 대한 짧은 정리 및 나의
생각 입니다.
입학단계에서의 선발과, 한번의 시험으로 대학을 가게 되는 우리 나라
대학입시에 대한 견해를 썼고, 우리나라 선발제도를 기여입학제라는
것에 비추어 생각해 본 것입니다.

목차

1. 한 번의 시험에 일생의 운명을 걸어라!
2. 우리나라에서는 기여 입학제의 반대가 왜 그렇게 심할까?

본문내용

한 번의 시험에 일생의 운명을 걸어라!
대다수 국가의 교육에는 선발을 주로 진급과 졸업단계에서 실시한다. 그러나 한국은 진급선발과 졸업선발 없이 입학단계에서의 선발만 실시한 뿐이다. 또한, 초등학교에서 여섯 차례, 중학교와 고등학교에서 각각 세 차례, 모두 열두 차례의 선발이 이루어지는 다른 나라에 비해, 우리는 고등학교 입학단계와 대학입학단계, 두 차례만 선발이 이루어진다. 그것도 고등학교 입학기회가 대폭 확대되었기 때문에 실질적인 선발은 대학입시에 집중되어있다. 그러므로 한 차례 뿐인 선발에 일생의 운명을 걸어야 하는 상황이 오고, 이 한 번의 기회를 위한 시험과목에 따라 학교 시간표가 결정되고, 남보다 앞서기만 하면 되는 만인에 대한 만인의 경쟁이 일어나게 된다. 이러한 사실들은 우리나라의 획일적인 교과과목, 창의적인 교육에 위배되는 교실상황, 사교육이 문제가 되는 상황을 낳았다고 해도 과언이 아닐 정도로 한 번의 시험이 학생뿐만 아니라, 사회전체에 영향을 미치게 되었다. 이에 곧 필자의 말을 빌리면, 잘못된 교육을 바로잡기 위하여 우리가 우선적으로 해야 할 일은 교육과정과 교과서 개편이 아니라 입학시험의 개혁이라는 사실이다.

참고자료

· 없음